Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Teorie e tecniche della dinamica di gruppo
Programmatorna su
Codice: 00115
Docente: Raffaele Mastromarino
Anno: 2010-2011
Semestre: 2
Orario: Giovedì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141
Consigliata: Becciu M, Colasanti A. R., La promozione delle capacità personali, Roma, Cnos-Fap 2033; Brown R., Psicologia Sociale dei Gruppi, Bologna, Il Mulino 2003; Gazda G.M., Sviluppo delle relazioni umane, Roma, IFREP 1988; Scilligo, P., Dinamica di gruppo, Torino, SEI 1973; Scilligo P., Gruppi di incontro, teoria e pratica. Roma, IFREPb 1988.
Docente: Raffaele Mastromarino
Anno: 2010-2011
Semestre: 2
Orario: Giovedì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141
Risultati di apprendimento attesi:
- Conoscere ed acquisire:
- i vari significati che vengono dati allo studio e all’applicazione delle dinamiche di gruppo.
- Le varie definizioni di gruppo e i principali fenomeni e dinamiche che intervengono nella sua formazione, nel suo sviluppo e nella sua conclusione.
- Alcuni strumenti per osservare le dinamiche che si verificano in un gruppo.
- Alcune competenze di base per gestire in modo efficace un gruppo.
- La gestione delle risorse e delle difficoltà che si possono incontrare nel lavorare in un gruppo.
- Gli elementi proposti nel modello di Gazda, che facilitano lo sviluppo delle relazioni umane.
- Il modello di intervento nei gruppi proposto da Quaglino, Casagrande e Castellano.
- Una metodologia di intervento per lavorare con i gruppi nell’ambito della prevenzione.
Argomenti:
- La teoria sui gruppi; la crescita e lo sviluppo dei gruppi; i fattori terapeutici del gruppo; il sociodramma di Moreno.
- Interventi per creare e mantenere un clima facilitante l’apprendimento e la crescita personale; osservazione e analisi delle dinamiche di gruppo; procedura da seguire quando si incontrano difficoltà nella gestione di un gruppo.
- Le competenze comunicative e la gestione delle emozioni.
- Le abilità del leader efficace per ben interagire in un gruppo.
- Le competenze per trasmettere in modo efficace i contenuti.
- Le competenze legate al benessere psicologico del formatore.
- Esemplificazione di un progetto di prevenzione e intervento con un gruppo di adolescenti.
- Il modello proposto da Quaglino, Casagrande, Castellano: gruppi di lavoro e lavoro di gruppo.
Modalità di svolgimento:
Partecipazione attiva, metacomunicazione, modellamento, microteaching.Modalità e criteri di verifica:
Esame scritto.Bibliografia:
Obbligatoria: Mastromarino R., Corso di teoria e tecniche della dinamica di gruppo: dispensa delle lezioni, Roma,UPS 2010; Quaglino G.P.- Casagrande S.- Castellano A., Gruppi di lavoro e lavoro di gruppo, Milano, Raffaello Cortina Editore 1992.Consigliata: Becciu M, Colasanti A. R., La promozione delle capacità personali, Roma, Cnos-Fap 2033; Brown R., Psicologia Sociale dei Gruppi, Bologna, Il Mulino 2003; Gazda G.M., Sviluppo delle relazioni umane, Roma, IFREP 1988; Scilligo, P., Dinamica di gruppo, Torino, SEI 1973; Scilligo P., Gruppi di incontro, teoria e pratica. Roma, IFREPb 1988.
Risorse
Nessuna risorsa segnalata