Psicodiagnostica ed assessment psicologico (2021-2022)

Il Corso post lauream di Perfezionamento universitario di II Livello in Psicodiagnostica ed Assessment Psicologico (già Master universitario di II Livello in Psicodiagnostica ed Assessment Psicologico) è istituito dalla Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione «Auxilium» e dall'Istituto Interdisciplinare di Alta Formazione Clinica «IAFeC», con la collaborazione scientifica della Società Italiana per la Formazione in Psichiatria (S.I.F.I.P.), della HOGREFE Editore di Firenze, del Centro Studi Erickson di Trento, della Giunti Psychometrics di Firenze, della Casa Editrice LAS di Roma, della SATEM Biofeedback di Roma, della Casa di Cura neuropsichiatrica S. Valentino di Roma.
Il Corso, ad ampio spettro culturale e professionalizzante, ha l'obiettivo di fornire le basi per un inquadramento psicodiagnostico nei diversi contesti dell'agire psicologico e psichiatrico.
Più nello specifico, saranno introdotti i diversi contesti applicativi della valutazione diagnostica della salute mentale con riferimento all'ambito clinico, forense, neuropsicologico e all'orientamento professionale-scolastico.
Gli strumenti di rilevazione spiegati per il loro costrutto concettuale e mostrati nell'applicazione pratica sono indirizzati alle diverse fasi del ciclo vitale (minore, adulto, anziano).
Saranno sistematicamente trattati i modelli applicativi che riguardano gli strumenti di misura dedicati alla rilevazione di caratteristiche psicologiche e psicopatologiche secondo un approccio che concilia gli aspetti quantitativi con quelli qualitativi della diagnosi e dell'assessment.
I contenuti teorici e metodologici del Corso tengono conto di un modello integrato di riferimento che valorizza le conoscenze provenienti dal modello psicodinamico, cognitivista, familiare, umanistico e neuroscientifico.

Il Corso si prefigge di mostrare gli strumenti di rilevazione più accreditati nei diversi campi d'applicazione con riferimento alle tecniche proiettive di personalità, questionari, test di livello, specifiche scale dedicate alla rilevazione di costrutti psicopatologici, neuropsicologici e impiegate nel campo dell'orientamento.
L'impostazione epistemologica e metodologica del Corso si avvale dei contributi scientifici multidisciplinari clinici e di ricerca che il sapere medico e psicologico mettono a disposizione per una visione integrata del processo diagnostico.

Il Corso si propone di strutturare competenze teoriche e pratiche specifiche, evidenziabili dal conseguimento di obiettivi formativi che, espressi in termini di risultati di apprendimento (Learning outcomes) sono i seguenti:

• saper condurre e gestire il colloquio clinico;
• sapere effettuare un'adeguata analisi della domanda;
• saper realizzare un inquadramento dei disturbi psicopatologici;
• saper selezionare gli strumenti testistici in funzione del setting e della domanda posta dal richiedente;
• aver acquisito una conoscenza di base di alcuni dei più importanti test proiettivi e oggettivi di personalità, test di livello, scale di psicopatologia, neuropsicologia e dell'orientamento;
• aver acquisito una conoscenza delle basi necessarie alla stesura di relazioni psicodiagnostiche in ambito clinico;
• aver acquisito una conoscenza critica delle basi necessarie alla lettura delle relazioni psicodiagnostiche in ambito forense e all'interpretazione dei relativi quesiti.

La figura professionale formata dal Corso possiede una conoscenza di base delle diverse tipologie di tecniche testistiche esistenti (reattivi proiettivi, questionari, test di livello, scale cliniche) differenziati per l’area d’applicazione (area clinica, forense, neuropsicologia e dell’orientamento).
È dotato delle capacità di somministrare, siglare e interpretare alcuni fra i più importanti reattivi mentali dedicati all’età evolutiva e all’età adulta, con maggiore qualificazione per il test di Rorschach, i reattivi grafici, il questionario di personalità MMPI, le scale WAIS e WISC.
Inoltre è in grado di stilare relazioni volte alla rilevazione del funzionamento adattivo e patologico, al fine di fornire un corretto inquadramento diagnostico nell’ambito dei disturbi mentali.

Chi fa frequentato il Corso può trovare una sua collocazione lavorativa:

• in ambito clinico come consulente per valutazioni al trattamento riabilitativo o psicoterapeutico;
• nell'ambito dell'orientamento come consulente per valutazioni attitudinali, scolastiche e della selezione del personale
• in ambito peritale come Consulente tecnico di ufficio (CTU) del Pubblico Ministero o Perito del Giudice, e come Consulente tecnico di parte (CTP) degli Avvocati
• come Perito presso il Tribunale dei Minorenni
• come Consulente Tecnico di Ufficio presso il Tribunale Civile e Penale
• come Psicologo Penitenziario
• come Giudice Onorario presso il Tribunale dei Minorenni
• come Giudice Onorario presso la Corte di Appello del Tribunale dei Minorenni
• come Collaboratore Ausiliario della Polizia Giudiziaria (se il Consulente è anche un Funzionario di Polizia Giudiziaria)
• come Perito nelle cause di nullità matrimoniale presso i Tribunali Ecclesiastici Regionali e il Tribunale della Rota Romana

A conclusione del Corso, a coloro che hanno frequentato almeno l'80% delle ore di attività didattica, consegnato in aula 5 progetti di lavoro e inviato su piattaforma due casi, sostenuto le verifiche d'apprendimento e discusso la tesina finale, sarà rilasciato un Diploma di Perfezionamento universitario di II livello in Psicodiagnostica e Assessment Psicologico (60 ECTS).
Il titolo è rilasciato dalla Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione «Auxilium» di Roma, riconosciuto dalla Santa Sede con nulla-osta Prot. N. 1547/89 del 2 maggio 2013 della Congregazione per l'Educazione Cattolica.

Agli effetti civili esso ha valore secondo i Concordati, le legislazioni vigenti nei vari Stati e le norme particolari delle singole Università o Istituti Universitari.
Per quanti frequenteranno i workshop (modulo 12) sarà rilasciato una ulteriore Certificazione di frequenza con relativi crediti (nr. 12).
È previsto inoltre il rilascio, da parte della Casa Editrice Erisckson, di un "Attestato di partecipazione alle giornate di lavoro sulla valutazione neuropsicologica in età evolutiva".
È previsto altresì il rilascio, da parte della Casa Editrice HOGREFE, di un “Attestato di partecipazione alla giornata di lavoro sui test nei contesti organizzativi e talent assessment”.
È previsto ancora il rilascio, da parte della Casa Editrice Giunti Psychometrics, di un “Attestato di partecipazione alla giornata di lavoro sui test della GP” (in caso di attivazione).
Sarà inoltre rilasciata una Certificazione di stage in psicodiagnostica emessa dalla Casa di cura S. Valentino (nel caso di frequenza dell'ente).

A coloro che hanno frequentano almeno l'80% delle ore di attività didattica degli specifici moduli prescelti verrà rilasciato un Diploma universitario di Alta Formazione con relativi crediti corrispondenti all'area modulare frequentata (come indicati in tabella).

Agli uditori di singoli moduli verrà rilasciato un Attestato di frequenza relativo alla specifica area modulare seguita firmato dal Direttore del Corso e dalla Preside della Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione.

Il Corso ha una durata di 1 anno, durante il quale si realizzerà un'offerta formativa corrispondente a 60 ECTS (European Credit Transfer System), per complessive 1500 ore di lavoro, con la seguente articolazione:
- lezioni (19 crediti)
- esercitazioni (27 crediti)
- project work (5 crediti)
- cyberspazio-didattico (2 crediti)
- esame conclusivo, ricerca, elaborato finale (6 crediti)
- verifiche d'apprendimento intermedie (1 credito)

Il Corso si svolge in lingua italiana.

L'attività formativa è pari a 1500 ore di impegno complessivo, di cui oltre 400 ore accademiche dedicate all'attività di didattica, 30 ore per la produzione dei progetti di lavoro, 12 ore per lavoro su piattaforma didattica, 6 ore per sostenere le verifiche d'apprendimento intermedie, 36 ore destinate all'esecuzione della prova finale, alla stesura e discussione della tesina.
Le restanti ore saranno impiegate per le seguenti attività formative: ore di studio per le tematiche teoriche ed esercitative trattate a lezione, per la preparazione dei progetti di lavoro, per le verifiche d'apprendimento intermedie, per la prova finale e per l'elaborato finale, per attività di ricerca (collaborazione a progetti di ricerca di docenti, propria produzione di 3 lavori scientifici sotto forma di articoli inerenti la psicodiagnostica, eventuale taratura di test, ecc.). Per la frequenza dei workshop sono previste 74 ore accademiche aggiuntive in aula.

I libri di testo del Corso sono:
FESTA G.M. - SARACENI C., Psicodiagnostica nell'adulto, Roma, Alpes Italia 2020;
FESTA G.M. - SARACENI C., Psicodiagnostica nell'età evolutiva Roma, Alpes Italia 2020;
Dispense dei Professori.

In caso di mancata frequenza, di scarso profitto o di comportamenti comunque censurabili, il Consiglio Didattico del Corso può decidere la sospensione o l'esclusione del partecipante.
In tali casi le quote di iscrizione versate non saranno rimborsate.

Metodologia

• lezioni frontali (in presenza e in FAD) per le tematiche teoriche, con presentazione di test su casi clinici, relazioni peritali e videoregistrazioni di somministrazione dei reattivi mentali
• esercitazioni in aula fisica o virtuale (somministrazioni, siglature e interpretazione dei reattivi mentali e stesura di relazioni psicodiagnostiche)
• project work (assegnati dai docenti per favorire negli allievi abilità di lavoro autonomo, attraverso l'esecuzione di compiti di natura psicodiagnostica al di fuori delle giornate del Corso)
• piattaforma e-learning (per scaricare materiale di approfondimento sulle tematiche del corso, bibliografia, per visualizzare e sostenere ulteriori esercitazioni, per richiedere una consulenza online su aspetti specifici relativi al programma del Corso, per vedere videolezioni e interviste, per partecipare ai forum monotematici).

Il Corso è articolato in 11 moduli formativi obbligatori.
Il Corso di studi prevede una modalità mista (blended) di erogazione della didattica: didattica frontale in presenza e didattica in modalità telematiche (e-learning: FAD in modalità mista).
È prevista una serie di workshop opzionali, definiti Modulo 12, che si terranno nei mesi di luglio e settembre durante 4 giorni consecutivi (lunedì, martedì, mercoledì, giovedì); i workshop saranno agganciati ai 2 giorni ordinari del Corso (venerdì, sabato), definendo in tal modo due settimane intensive.
Tutti coloro che risulteranno regolarmente iscritti al Corso dovranno sostenere due verifiche d'apprendimento intermedie durante il Corso di formazione e una verifica finale che accertino il grado d'apprendimento delle tematiche trattate.
Gli allievi dovranno inoltre consegnare gli elaborati inerenti 5 project work che riguarderanno lo scoring/siglatura, l'attribuzione di punteggio, l'interpretazione e la stesura della relazione di 4 test (1 test di Rorschach, 1 MMPI, 1 WAIS o WISC, 1 set di reattivi grafici comprendente test della figura umana, albero, famiglia, persona sotto la pioggia) e 1 relazione psicodiagnostica completa (che prende contemporaneamente in esame il test di Rorschach, i reattivi grafici, il MMPI e il test WAIS); dovranno essere inviati, via internet, ulteriori due casi assegnati dai docenti in aula o su piattaforma; dovrà inoltre essere presentata e discussa a fine corso una tesina che approfondisca un argomento inerente la diagnostica psicologica.

Modulo 1. Elementi di psicodiagnostica generale

• Le diverse tipologie di diagnosi nella salute mentale (diagnosi psicologica, psichiatrica, psicoanalitica, cognitivista, etc.)
• I diversi strumenti diagnostici e di assessment (test proiettivi, questionari, scale self-report, interviste strutturate, etc.)
• Criteri psicometrici dei test: attendibilità, validità, campionamento
• I diversi setting della valutazione: clinico, peritale, neuropsicologico e dell’orientamento
• La valutazione psicologica nel ciclo vitale (testing per l’infanzia e l’adolescenza, per l’età adulta, per la terza età)
• La deontologia professionale

• I sistemi di classificazione in psicopatologia
• Nozioni di nosografia. I manuali diagnostici di riferimento: DSM, ICD, PDM, OPD, ICF, ICF-CY
• Lineamenti di Psicopatologia: lo sviluppo storico della disciplina (E. Kraepelin, E. Bleuler, E. Minkowski, L. Binswanger, W. Blankeburk)
• Il colloquio clinico
• La rilevazione anamnestica e l'esame psichico

• Base teorica del test proiettivo di Hermann Rorschach
• La somministrazione: consegna, tempo di risposta, performance, inchiesta, pinacoteca
• La siglatura: localizzazioni, determinanti, risposte popolari-originali, fenomeni particolari
• I fenomeni confine (scala barriera/penetrazione)
• Schema dello Psicogramma: area sinistra, area centrale, area destra; Analisi dello psicogramma: area movimento, area diffusione prospettica, area della forma, area colore, area di superficie e dello pseudocolore
• Interpretazione dei risultati (analisi delle risposte e dello psicogramma)
• Interpretazione dei rapporti quantitativi (vita interiore, indice di realtà, bisogni affettivi, reattività emozionale, approccio intellettivo)
• Il significato evocativo delle diverse tavole
• Stesura della relazione
• Presentazione di casi clinici e di relazioni psicodiagnostiche
• Il test di Rorschach nel bambino, nell'adulto e nell'anziano

• Somministrazione, interpretazione e stesura della relazione del Test di Disegno della Figura Umana
• Somministrazione, interpretazione e stesura della relazione del Test di Disegno della Famiglia
• Somministrazione, interpretazione e stesura della relazione del Reattivo dell'Albero
• Somministrazione, interpretazione e stesura della relazione della Persona sotto la pioggia
• Presentazione di tecniche proiettive supplementari di costruzione grafica:
  - Il test dell'Albero Matto
  - Il test della casa
  - Il disegno della classe
  - Il disegno del bambino cattivo
  - Il disegno di un gruppo di coetanei
  - Varianti del Disegno della Famiglia (Famiglia Animale, Cinetica, Incantata, Che mangia, Costruita, Cerchio familiare)
  - La doppia Luna

• Basi teoriche, somministrazione, interpretazione, stesura del profilo, presentazione di casi clinici ed esemplificazioni psicodiagnostiche di MMPI-2 (Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2)
• Basi teoriche e presentazione delle scale di MMPI-RF (Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 - Restructured Form)
• Presentazione delle Scale del MMPI-A (Minnesota Multiphasic Personality Inventory-Adolescent)
• Presentazione degli indici del MCMI-III (Millon Clinical Multiaxial Inventory – III)
• Presentazione delle Scale del NEO-PI-3 - NEO Personality Inventory-3
• PAI (Personality Assessment Inventory)
• CBA-Y (Cognitive Behavioural Assessment-Young)
• DPA (Dimensional Personality Assessment)

• Basi teoriche, somministrazione, principi interpretativi e stesura della relazione del Test WAIS-IV (Wechsler Adult Intelligence Scale - Fourth Edition)
• Presentazione del costrutto di base e degli indicatori principali del Test WISC-IV (Wechsler Intelligence Scale for Children-IV)
• Presentazione della WIPPS-IV (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Fourth Edition)
• Presentazione delle Matrici progressive di Raven
• Presentazione del Test TINV (Test di Intelligenza non verbale)
• Presentazione della Leiter-3 (Leiter International Performance Scale - Third Edition)

• Presentazione del costrutto generale e degli ambiti applicativi di scale specifiche (Test adulti):
  - BDI-II (Beck Depression Inventory II)
  - HDRS (Hamilton Depression Rating Scale)
  - TDI (Teate Depression Inventory)
  - HAS (Hamilton Anxiety Scale)
  - STAI (State-Trait Anxiety Inventory)
  - YBOCS (Yale Brown Obsessive Compulsive Scale)
  - PSWQ (Penn State Worry Questionnaire)
  - POMS (Profile Of Mood State)
  - VIA (Values In Action)
  - PT (Positive Test)
  - RSA (Resilience Scale for Adult)
  - TSI-2 (Trauma Symptom Inventory - 2)
• Presentazione del costrutto generale e degli ambiti applicativi di scale specifiche (Test età evolutiva):
  - TSCC (Trauma Symptom Checklist for Children)
  - Test Q-PAD (Questionario per la valutazione della psicopatologia in adolescenza)
  - d2-R (Test di Attenzione Concentrata)
  - CDI 2 (Children’s Depression Inventory, Second Edition)

• Il ruolo del Perito e del Consulente Tecnico d'Ufficio e di Parte nel processo Civile, Minorile e Canonico; I quesiti, ora per allora nel passato, ora per allora nel futuro, ora per ora; La lettura degli atti; Elementi di diritto civile; Elementi di procedura civile; Elementi di diritto penale; Elementi di procedura penale; Elementi di diritto canonico
• La consulenza tecnica in ambito di separazione, divorzio e affidamento di minori
• La valutazione dell’idoneità degli aspiranti genitori adottivi
• La consulenza tecnica nel danno non patrimoniale di tipo esistenziale
• Incapacità legale e incapacità naturale (interdizione, inabilitazione, amministratore di sostegno; testamento, donazione)
• La perizia nell'abuso sui minori
• La valutazione dell'idoneità del minore nella testimonianza: l'idoneità generica e l'idoneità specifica
• La perizia nella nullità matrimoniale
• La perizia nel processo penale

• Presentazione delle proprietà psicometriche, indicatori principali e ambiti applicativi dei test per la valutazione neuropsicologica delle principali funzioni cognitive (linguaggio, memoria, percezione, attenzione, calcolo, prassia costruttiva, ecc.) nelle diverse fasi del ciclo vitale
• Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l'età evolutiva (BVN 5-11)
• Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l'adolescenza (BVN 12-18)
• Mini Mental State Examination
• Test delle 15 Parole di Rey (richiamo immediato e differito)
• Copia e recall della figura complessa di Rey-Osterrith
• Copia di disegni a mano libera
• Copia di disegni con elementi di programmazione
• Trail Making Test parte A e B: attenzione visiva e flessibilità di esecuzione del compito
• Test per la Fluenza verbale fonologica e semantica
• Test di Costruzione frasi
• Stroop test
• Wisconsin Card Sorting Test (WCST) versione a 48 carte

• Modelli teorici di "Orientamento" e corrispondenti metodologie e strumenti
• Le proprietà psicometriche, principali indicatori e ambiti applicativi dei Test per l'orientamento scolastico, professionale, talent assessment
• Test AMOS 8-15 - Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione per ragazzi dagli 8 ai 15 anni
• Test AMOS - Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione e orientamento per la scuola secondaria di secondo grado e l'università
• Test ACESS - Analisi degli indicatori cognitivo-emozionali del successo scolastico
• QPA
• SDS-R
• BIP - Business-focused Inventory of Personality
• BIP-6F Business-focused Inventory of Personality 6 Factors
• AMI - Achievement Motivation Inventory
• IST Intelligence Structure Test - Screening
• CRE-W Creative Response Evaluation-Work
• DESIGMA – Advanced Design a Matrix

• La concordanza degli indici psicometrici e qualitativi
• Le conclusioni psicodiagnostiche in ambito clinico
• La risposta ai quesiti in ambito forense

• Tecniche proiettive tematiche e di completamento narrativo nell'adulto e nell'infanzia:
  - TAT (Test di Appercezione Tematica)
  - CAT (Test di Appercezione Tematica per Bambini)
  - Favole della Düss
• Procedura Q-sort ed intervista clinica strutturata per il DSM-5:
  - SWAP-200 II versione (Shedler Westen Assessment Procedure)
  - SCID-5-CV (Intervista clinica strutturata per i disturbi del DSM-5- Versione per il clinico)
  - SCID-5-PD (Intervista clinica strutturata per i disturbi di personalità del DSM-5)
  - SCID-5-AMPD (Intervista clinica strutturata per il Modello Alternativo dei disturbi di Personalità del DSM-5)
  - K-SADS-PL DSM-5 (Intervista diagnostica per la valutazione dei disturbi psicopatologici in bambini e adolescenti)
• Tecnica proiettiva per la valutazione dell’attaccamento:
  - AAI (Adult Attachment Interview) o AAP (Adult Attachment Projective) o SAT (Separation Anxiety Test)
• Test per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA): - La valutazione dei prerequisiti dell'apprendimento: test PRCR-2, test BIN 4-6
  - La valutazione della dislessia evolutiva: test MT lettura, test DDE-2
  - La valutazione del disturbo di comprensione del testo scritto: test MT di comprensione
  - La valutazione della disortografia evolutiva: test DDE-2, Batteria della competenza ortografica
  - La valutazione della disgrafia: test BHK
  - La valutazione della discalculia evolutiva: test AC-MT, test ABCA, Discalculia Test
  - La valutazione del problem solving matematico: test SPM
• Test per la valutazione del disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD):
  - BIA (Batteria Italiana per l'ADHD)
• Tecniche proiettive di completamento grafico:
  - Reattivo di Disegno di Ehrig Wartegg
• La valutazione psicofisiologica:
  - presentazione di strumenti elettronici per biorilevazioni, biofeedback, neurofeedback
• Test di selezione nell'ambito delle forze armate:
  - TPC (Turning Potentials into Capacities)
  - EQ-i (Emotional Quotient Inventory)
  - Big (Five Questionnaire 2 -BF2)
• Test per la valutazione psicodiagnostica in ambito giuridico, penitenziario e forense dell’adulto:
  - Suicide Assessment Manual For Inmates (SAMI)
  - Jail Screening Assessment Tool (JSAT)
  - Structured Inventory of Malingered Symptomatology (SIMS)
  - PSI-4 (Parenting Stress Index - 4)
• Test per la valutazione della pericolosità sociale/risk assessment:
  - VRAG (Violence Risk Appraisal Guide)
  - HCR-20 V3 (Assessing Risk for Violence)
  - PCL-R (Hare Psychopathy Checklist - Revised)
  - PPI-R (Psychopatic Personality Inventory Revised)
• Test in Psicologia dello sport:
  - PMQ (Participation Motivation Questionnaire)
  - AEBS (Athletics Efficacy Beliefs Scale)
  - Squadra reale/ideale
  - CBAS (Coaching Behavior Assessment System)
  - TAIS (Test di Stile Attentivo e Interpersonale)

Il Corso si rivolge a quanti posseggono la Laurea Specialistica o Magistrale in Psicologia (classe 58/S; LM-51), in Scienze Cognitive (63/S; LM-55), ai laureati in Medicina e Chirurgia (46/S, LM-41) con specializzazione in Psichiatria, Psicologia Clinica, Psicoterapia, Neuropsichiatria infantile, docenti universitari e ricercatori settori M-PSI/01 -08.

I candidati laureandi e specializzandi all’ultimo anno di corso possono essere ammessi "con riserva" a frequentare il Corso e, a pena di decadenza, devono comunicare tempestivamente l’avvenuto conseguimento del titolo che dovrà avvenire improrogabilmente entro e non oltre l’inizio del Corso.

Possono partecipare ai singoli moduli del Corso, con i requisiti formativi sopra indicati, anche gli specializzandi in Psichiatria, Psicologia Clinica, Psicoterapia, Neuropsichiatria infantile.
Possono essere ammessi alla frequenza di specifici moduli (solo la parte teorica) previa valutazione favorevole da parte del Direttore, fino alla concorrenza di un massimo di 20 CFU, in qualità di uditori, i laureandi in Psicologia interessati all’approfondimento di specifici argomenti e che desiderano arricchire la propria preparazione professionale.
Ai sensi della determinazione del CNFC DEL 17 luglio 2013, i professionisti sanitari che frequentano, in Italia o all’estero, corsi di formazione post-base propri della categoria di appartenenza e durante l’esercizio dell’attività professionale, sono esonerati dall’obbligo formativo ECM.

Incompatibilità

Per iscriversi al Master è necessario partecipare alle selezioni e prenotarsi online, compilando la domanda di pre-iscrizione disponibile su questo sito o sul sito dell'Istituto Interdisciplinare di Alta Formazione Clinica..

Le domande di iscrizione al Corso sono aperte dal mese di Giugno 2020 e dovranno pervenire entro il 10 Febbraio 2021 presso la sede dello IAFeC.
Si consiglia di inoltrare la domanda il prima possibile in quanto la data di invio di tale documentazione costituisce requisito di graduatoria.

L’ammissione al Corso avverrà tramite colloquio online (Webex o Skype), a seguito di valutazione dei Candidati sulla base dell’analisi dei curricula, dei titoli accademici, scientifici e del superamento di un colloquio motivazionale.

La valutazione dei curricula terrà conto del voto di Laurea, dell’età al conseguimento del titolo di studio, della tesi (per tematiche attinenti agli insegnamenti del Corso), degli ulteriori titoli di studio (seconda laurea, specializzazione, dottorato di ricerca), delle esperienze formative post-laurea e lavorative attinenti agli insegnamenti del Corso (corsi di perfezionamento, master, assegni di ricerca, tirocini presso strutture universitarie o ospedaliere), delle pubblicazioni pertinenti alle tematiche oggetto del Corso, degli interessi del candidato.

Nel corso del colloquio di ammissione, il docente esaminatore si riserva, eventualmente, di accertare il possesso dei requisiti attraverso una prova attitudinale.

Per chi ha già acquisito una competenza in alcune aree d’insegnamento del Corso è possibile richiedere l’esonero dalla frequenza di uno specifico modulo. Tale richiesta sarà valutata, in sede di colloquio di ammissione, da parte del Direttore e in caso di relativo parere favorevole la quota economica specifica del modulo sarà decurtata dal totale del costo di frequenza del Corso. In questo specifico caso verrà rilasciato regolare diploma di Corso di Perfezionamento di II livello a fine Corso.
Ai candidati sarà data comunicazione dell’esito della selezione nella stessa giornata del colloquio di ammissione.
Il Corso è a numero chiuso. Il numero massimo di partecipanti è pari a 35 (salvo deroghe) mentre il numero minimo, necessario per l’attivazione del Corso, è di 10 (salvo deroghe).

In caso di superamento del colloquio di ammissione si dovrà pagare una Tassa prova di accesso/valutazione titoli pari ad € 50,00 (comprensivo di IVA) da versare utilizzando le seguenti coordinate bancarie:
Intestazione: Istituto Interdisciplinare di Alta Formazione Clinica (IAFeC)
IBAN: IT27 B030 6903 2011 0000 0066 134
Causale Versamento: (nome e cognome dell’iscritto) Tassa prova di accesso al Corso di Perfezionamento di II livello in Psicodiagnostica e Assessment Psicologico
Banca: Intesa Sanpaolo

N.B. Il versamento dovrà essere effettuato entro sette giorni dalla comunicazione di superamento del colloquio di ammissione e la relativa ricevuta essere spedita al seguente indirizzo mail: segreteria@iafec.it
Se il Corso non raggiunge il numero minimo degli iscritti per la sua attivazione ai candidati verrà rimborsata la tassa della prova di accesso.

Documentazione per l'iscrizione

• Fotocopia di un documento d’identità, debitamente sottoscritto e leggibile (Carta d’Identità
• Patente Auto - Passaporto);
• Fotocopia del codice fiscale;
• 1 foto in formato tessera;
• Curriculum vitae et studiorum (con firma e data)
• Per gli psicologi: certificato di Laurea magistrale o specialistica in Psicologia o dichiarazione sostitutiva di certificazione (i laureandi dovranno comunque dichiarare la presunta sessione di laurea, che dovrà necessariamente svolgersi entro la data indicata nel programma del Corso);
• Per i medici: certificato di Laurea in Medicina e Chirurgia o dichiarazione sostitutiva di certificazione e certificato di Specialità o dichiarazione sostitutiva di certificazione in Psichiatria, Psicologia Clinica, Psicoterapia, Neuropsichiatria infantile (gli specializzandi dovranno comunque dichiarare la presunta sessione di specializzazione, che dovrà necessariamente svolgersi entro la data indicata nel programma del Corso);

Quota di iscrizione e modalità di pagamento

Tassa esame finale Master

Le lezioni e le esercitazioni avranno una durata annuale (con interruzione nel mese di Agosto e ripresa nel mese di Settembre).
La didattica sarà organizzata mensilmente con un weekend in presenza nei giorni di Venerdì (h. 10.45-19.30) e di Sabato (h. 8.30-17.15) e un weekend a distanza nei giorni di venerdì5 (didattica asincrona6) e di sabato (didattica sincrona7: h. 9.15-17.45).
A Luglio e a Settembre si terranno i workshop (modulo 12) nei giorni di lunedì (14.15-19.30), martedì (9.15-18.00), mercoledì (8.30-17.15), giovedì (8.30-17.15): tale attività formativa potrà essere seguita in presenza o a distanza (diretta streaming) tramite WebexMeeting.
Nelle giornate di venerdì 9 luglio e venerdì 10 settembre 2021 saranno attivati dei seminari8 di psicodiagnostica, la cui frequenza è facoltativa e il cui costo, in caso di adesione, è pari a 100 euro (comprensivo di IVA)9 per entrambe le giornate; il programma dei detti seminari verrà comunicato a Corso avviato.
Le date del Corso sono pubblicate nel sito.
Il Corso ha inizio a partire dal mese di Febbraio 2021, salvo eventuali proroghe, e terminerà nel mese di Febbraio 2022.
È ammessa la possibilità di partecipazione ai singoli moduli.

Sede didattica del Master

Contatti

Direzione
Prof. FESTA Giuseppe Manuel

Presidente Onorario
Prof. SARACENI Carlo

Consiglio didattico
Prof.ssa RUFFINATTO Piera
Prof. SARACENI Carlo
Prof.ssa STEVANI Milena
Prof. FESTA Giuseppe M.

Comitato scientifico
Prof.ssa Piera RUFFINATTO
Prof.ssa Giuseppina DEL CORE
Prof.ssa Milena STEVANI
Prof. Carlo SARACENI
Prof. Vincenzo Lorenzo PASCALI
Prof. Giovanni MARTINOTTI