Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Educazione degli adulti
Programmatorna su
Docente: Brigida Angeloni
Anno: 2024-2025
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141
Finalità:
L’insegnamento è articolato in un modulo di base e in un laboratorio. Il Modulo di base intende sviluppare l'acquisizione delle conoscenze relative ai nuovi paradigmi dell'Educazione degli Adulti nella prospettiva dell'apprendimento permanente (lifelong learning). Il Laboratorio intende promuovere conoscenze e abilità relative alla procedura di riconoscimento delle competenze acquisite nei contesti non formali e informali di apprendimento. In particolare, è oggetto di studio il metodo di accompagnamento e di orientamento della procedura di riconoscimento.
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare che:
- ha acquisito conoscenze di tipo storico, teorico, metodologico relative all'educazione degli adulti;
- ha sviluppato abilità e competenze nell'ambito delle professionalità che attengono alla formazione degli adulti, con particolare attenzione all'acquisizione di metodi e strumenti qualitativi;
- ha acquisito conoscenze su procedure e strumenti per il riconoscimento delle competenze acquisite e sul metodo di accompagnamento e orientamento;
- è in grado di riconoscere le competenze acquisite nei contesti formali e informali di apprendimento.
Potrà inoltre aver accresciuto le seguenti competenze personali trasversali:
- è capace di trasmettere e condividere in modo chiaro e sintetico idee ed informazioni con i propri interlocutori
- è disponibile a lavorare e collaborare con gli altri per il raggiungimento del compito assegnato
Argomenti:
- L’educazione degli adulti nella prospettiva dell’apprendimento permanente (lifelong learning): il quadro di sistema europeo e italiano; processi di apprendimento e di educazione degli adulti, identità adulte
- Modelli e teorie dell’apprendimento per l’educazione degli adulti
- Il costrutto di competenza
- I percorsi per riconoscere e validare le competenze
- Metodi e strumenti di orientamento e accompagnamento
- Le metodologie qualitative: il metodo biografico-narrativo
Modalità di svolgimento:
Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:
- lezione frontale
- studio individuale
- esercitazione personale e/o in gruppo
- discussione in aula
- video
Le lezioni in presenza saranno utilizzate per presentare i contenuti del modulo base con l’obiettivo di accompagnare lo studio individuale dei testi di esame; si prevede di svolgere attività pratiche di rielaborazione e condivisione dei contenuti durante l’attività in presenza al fine di rafforzare le competenze relative alla comprensione dei testi e allo sviluppo del pensiero critico.
Per quanto riguarda il laboratorio, saranno previste attività individuali da realizzare in modalità asincrona, relative all’utilizzo di strumenti biografici narrativi al fine della riflessione e descrizione di un’esperienza di apprendimento realizzata in un contesto a scelta dello studente/studentessa, in continuità con l’attività di costruzione del portfolio già realizzato nel corso di laurea triennale.
Modalità e criteri di verifica:
La valutazione finale consisterà in un colloquio orale, che avrà per oggetto i contenuti dei testi indicati e i progetti di lavoro elaborati.
Nella valutazione delle prove si terrà conto di:
- adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica
- efficacia comunicativa nell'esposizione
- rigore nell'esplicazione di teorie e nozioni
- pregnanza interpretativa dei contenuti
- ricchezza e articolazione dei collegamenti
- riflessività e prospettiva nella costruzione delle risposte
- originalità nella rielaborazione delle conoscenze
Bibliografia:
KNOWLES M., La formazione degli adulti come autobiografia, Milano, Raffaello Cortina 1996; . BIASIN C., CHIANESE G., Apprendere in età adulta, Milano, Mondadori, 2022.
Dispensa “Problemi e prospettive dell’educazione degli adulti” resa disponibile su Moodle
Risorse
Nessuna risorsa segnalata