Discernimento e accompagnamento vocazionale

Codice: SP404
Docente: Giuseppina Del Core    
Anno: 2024-2025
Semestre: 2
Orario:
Sede: via dei Faggella, 27

Finalità:

L'insegnamento si propone di offrire gli elementi di riferimento essenziali per comprendere la complessa realtà del discernimento e dell'accompagnamento vocazionale dei giovani. Le istanze e le problematiche emergenti dal contesto giovanile attuale e dalla sensibilità contemporanea sollecitano un ripensamento dell'identità, degli atteggiamenti e delle modalità di intervento di chi ha il delicato compito di discernere e accompagnare i giovani sulle strade del Signore, anche a motivo delle implicanze affettive e relazionali che entrano in gioco. In un'ottica educativa, saranno approfonditi i criteri e le condizioni di carattere metodologico e formativo per realizzare in maniera adeguata il processo di discernimento e di accompagnamento vocazionale.

Risultati di apprendimento attesi:

Oltre allo studio e all’approfondimento del tema, l’insegnamento mira a realizzare alcuni obiettivi formativi come: offrire delle chiavi di lettura per la comprensione della realtà personale non solo di chi è accompagnato ma anche di chi accompagna il processo di discernimento e fornire indicazioni e criteri per ripensare la modalità con cui viene attuato il discernimento e l’accompagnamento vocazionale così da poter rileggere la propria esperienza.

Al termine del corso la studente dovrà dimostrare di

• aver compreso e approfondito i criteri e le condizioni per realizzare un adeguato discernimento delle vocazioni, privilegiando alcune aree o ambiti d'attuazione;
• saper affrontare criticamente la questione dell'identità, degli atteggiamenti e delle implicanze affettive e relazionali di chi ha il compito di discernere e accompagnare;
• saper individuare i dinamismi, i percorsi formativi e le linee metodologiche da mettere in atto nel processo di discernimento e accompagnamento vocazionale, alla luce delle indicazioni normative della Chiesa e dei Progetti Formativi (Ratio Institutionis) delle diverse istituzioni formative, della reale situazione dei giovani anche del proprio contesto culturale.

Argomenti:

INTRODUZIONE: Discernimento e accompagnamento vocazionale: criticità e istanze. Apporto delle scienze umane al processo di discernimento e accompagnamento vocazionale.

PRIMA PARTE:Il discernimento vocazionale. Natura e finalità. I nuovi problemi posti al discernimento delle vocazioni nel mondo giovanile e nella cultura contemporanea. I soggetti del discernimento vocazionale. Condizioni e criteri per un adeguato discernimento: criteri positivi (disposizioni e attitudini), criteri negativi (contro-indicazioni o situazioni problematiche). Il discernimento delle motivazioni. Discernimento vocazionale in situazioni di 'crisi'. Discernimento e psicodiagnosi vocazionale.

SECONDA PARTE: L'accompagnamento vocazionale. Direzione spirituale o accompagnamento spirituale? Mutamenti di tendenza e prospettive alla luce delle nuove istanze formative e culturali. Il concetto di 'vocazione' sottostante all'accompagnamento. Accompagnamento vocazionale in chiave di 'relazione': la relazione di accompagnamento, luogo di crescita delle persone in interazione. Le implicanze affettive e i rischi insorgenti nella relazione interpersonale. Accompagnamento come luogo di 'personalizzazione' dell'itinerario educativo. Processi e percorsi di crescita: partire dai soggetti (chi sono, dove sono?), crescita di sé, costruzione di un'identità cristiana, scoperta della propria vocazione, decisione vocazionale. Accompagnamento personale e di gruppo.

Modalità di svolgimento:

I nuclei teorici saranno svolti attraverso lezioni frontali, discussioni e dinamiche di gruppo, proiezioni, presentazione di casi concreti.

Modalità e criteri di verifica:

La valutazione si basa sulla frequenza e partecipazione e sull'apprendimento dei concetti fondamentali dell’insegnamento (presenza e colloquio; verifica finale mediante esame orale o scritto).

Bibliografia:

Dispense a cura del Professore con annessa bibliografia.

Documenti (documento preparatorio e finale, Instrumentum Laboris ed Esortazione Apostolica post-sinodale Christus Vivit) del Sinodo dei Vescovi su “I giovani, la fede e il discernimento vocazionale”.

Documenti dell’Istituto FMA

Altri testi di riferimento: COSTA G., Il discernimento, Cinisello Balsamo (Milano), San Paolo Edizioni 2018; DEL CORE P., La scelta di vita. Discernimento o selezione?, in Servitium. Quaderni di ricerca spirituale III, 32 (1998) 119,538-548; ID., Discernimento e psicodiagnosi vocazionale. Problematiche e prospettive, in COSPES (a cura), Difficoltà e crisi nella vita consacrata (coordinamento di P. DEL CORE), Torino-Leumann, Elledici 1996, 109-128; DE PIERI S., Il discernimento vocazionale. Criteri di idoneità e controindicazioni, in COSPES (a cura), Difficoltà e crisi nella vita consacrata (Coordinamento di P. DEL CORE), Torino-Leumann, Elledici 1996, 93-108; DEL CORE P., Orientamenti e criteri per il discernimento vocazionale, in DEL CORE P.-FISICHELLA M. (a cura di), Il noviziato tra vecchi e nuovi modelli di formazione. Contesti e percorsi formativi per una responsabilità condivisa, Roma, LAS 2008, 287-327; DEL CORE P., Giovani e scelte vocazionali, tra paura e fiducia. Le sfide da affrontare per un’educazione alle scelte della vita, in Ricerca di Senso. Analisi esistenziale e logoterapia frankliana 9(2011)2, 181-216;DEL CORE P., Discernimento vocazionale e formazione, in Consacrazione e Servizio, LXVI (2017) 3, 59-65; DEL CORE P., Forme di disagio nella vita religiosa e sacerdotale. Quale prevenzione? in AA.VV,Fedeltà e perseveranza. Situazioni problematiche e disciplina canonica tra percorsi di discernimento ed accompagnamento, Roma, Il Calamo 2018, 63-102;Del CoreP., Omosessualità e “teorie gender”. Criticità e istanze educative, in Attard F.-Montero SantosF. (a cura di), Accompagnamento e affettività. Educare all’amore in prospettiva salesiana, Torino, ElleDiCi 2020, 85-108; GARCIA J. M. (a cura), Accompagnare i giovani nello Spirito, Roma, LAS 1998; HERBRETEAU H., Les chemins de l'expérience spirituelle. Repéres pour accompagner les jeunes, Paris, Édition Ouvriéres 2000; ISTITUTO FIGLIE DI MARIA AUSILIATRICE, Discernere e accompagnare. Orientamenti e criteri di discernimento vocazionale, Roma 1995; ISTITUTO DI SPIRITUALITÁ-UNIVERSITÁ PONTIFICIA SALESIANA, Accompagnare tra educazione, formazione e spiritualità; Quaderni di Spiritualità Salesiana 2, Roma, LAS 2004; JURADO M. R., Il discernimento spirituale. Teologia, storia, pratica, Milano, San Paolo 1997; LOUF A., Generati dallo Spirito, Magnano, Qiqaion/Comunità di Bose 1994;LOUFA., Discernimento: scegliere la vita, Qiqaion/Comunità di Bose 2018; SALONIA G., Kairós. Direzione spirituale e animazione comunitaria, Bologna, EDB 1994; SASTRE GARCIA J., El disernimiento vocacional. Apuntes para una pastoral juvenil, Madrid, San Pablo 1996; VOJTAS M.-RUFFINATTO P. (a cura di), Giovani e scelte di vita. Prospettive educative. Atti del Congresso Internazionale (Roma, 20-23 settembre 2018). Vol. 1: Relazioni, Roma, LAS 2019.