Psicologia delle relazioni familiari

Codice: 00284
Docente: Arianna Ascenzi    
Anno: 2024-2025
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L’obiettivo del corso è fornire una prospettiva teorica e di intervento, nell’ottica dell’approccio psicosociale, riguardo al ciclo di vita della famiglia in senso relazionale e transgenerazionale.
Saranno analizzati gli specifici compiti evolutivi che spettano ai vari attori coinvolti nell’intreccio familiare, rilevando le funzioni, i ruoli, le matrici simboliche del “familiare”, e le connessioni con la comunità che ciascun membro intesse, al fine di rilevare specifiche risorse e criticità.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di:

• Conoscere e identificare specifici compiti evolutivi nelle diverse fasi del ciclo vitale della famiglia;
• Identificare risorse e criticità della famiglia;
• Fornire strumenti per saper riconoscere gli aspetti identitari e trasformativi familiari, legati al ciclo di vita e ai compiti della famiglia;
• Ipotizzare progetti di intervento, calibrati sulla lettura dello specifico funzionamento familiare, per promuovere processi di salute e protezione dei membri e dei legami familiari.

Argomenti:

• Definizione di famiglia
• Il Famigliare
• La famiglia e le sue trasformazioni
• Compiti evolutivi della coppia
• Il legame genitoriali e le sue transizioni
• I bisogni dei minori: la “figlità”
• La famiglia separata e ricostituita
• Famiglia adottive e affidatarie
• Strumenti di osservazione e valutazione della famiglia
• Interventi psicosociali per la famiglia

Modalità di svolgimento:

Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono TUTTE le seguenti:

• Lezione frontale
• Studio individuale
• Esercitazione personale e/o in gruppo
• Discussione in aula
• Video

Modalità e criteri di verifica:

Agli studenti verrà fornita una scheda di osservazione e valutazione della famiglia da compilare sulla base di materiale video riguardante diversi sistemi familiari, che costituirà il 50% della valutazione per l’esame finale. Il restante 50%, sarà costituito da una breve discussione orale sui temi principali dell’insegnamento in oggetto.

Nella valutazione delle prove si terrà conto di:

• Adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica
• Efficacia comunicativa nell’esposizione
• Rigore nell'esplicazione di teorie e nozioni
• Pregnanza interpretativa dei contenuti
• Ricchezza e articolazione dei collegamenti
• Riflessività e prospettiva nella costruzione delle risposte
• Originalità nella rielaborazione delle conoscenze

Bibliografia:

SCABINI E.- IAFRATE R., Psicologia dei legami familiari. Bologna, Il Mulino (2003). Capitoli: II, III, IV, V, VI, VII, X
FORMENTI L. (a cura di), Sguardi di famiglia. Tra ricerca pedagogica e pratiche educative, Milano, Guerini Scientifica 2014. Capitoli: p. 57-73 + p. 119 - 191

Bibliografia di riferimento (OPZIONALE)
AMATO P.R., Consequences of divorce for adults and children, in Journal of Marriage and Family, (2000)62, pp 1269-1287.
ATTILI G., L'amore imperfetto. Perché i genitori non sono sempre come li vorremmo, Bologna, Il Mulino 2012.
BERNET W., Parental alienation disorder and DSM-V, in Journal of Family Therapy, (2008)133, pp. 920-954.
CIGOLI V., Il corpo familiare, Milano, Franco Angeli Editori 1992.
CIGOLI V., Clinica del divorzio e della famiglia ricostruita, Bologna, Il Mulino 2017.
IAFRATE R. - BERTONI, A., Gli affetti. Dare senso ai legami familiari e sociali,Brescia, La Scuola 2010.
LAUMANN-BILLINGS L.- EMERY R.E.,Distress among young adults from divorced families, in Journal of Family Psychology, (2000)14, pp 671-687.
SCABINI E., Alla ricerca del famigliare, Milano, Raffaello Cortina Editore 2012.