Storia della pedagogia e dell'educazione II

Codice: 00283
Docente: Luca Silvestri    
Anno: 2024-2025
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L'insegnamento si propone di:

• far conoscere l’evoluzione storica delle idee pedagogiche affermatesi in Occidente a partire dall’età moderna fino al XXI secolo, inserendole nell’ambito del più ampio contesto storico-sociale (società, istituzioni, prassi e costumi educativi);
• far conoscere le svolte storiografiche e metodologiche che hanno trasformato la storia della pedagogia nella più ampia e complessa storia dell’educazione;
• promuovere l’acquisizione di una mentalità critica.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di

• conoscere le principali idee pedagogiche espresse nel corso della storia del pensiero occidentale, comprendendo il rapporto esistente tra le idee pedagogiche e il complesso contesto storico-sociale;
• utilizzare in modo efficace e critico la terminologia e la metodologia di ricerca appropriata della storia della pedagogia e dell’educazione;
• conoscere le principali questioni di metodo relative alla ricerca storico-educativa, sia nell’ambito della storia delle idee pedagogiche sia in quello della storia dell’educazione.

Potrà inoltre aver accresciuto le seguenti competenze personali trasversali:

• è capace di trasmettere e condividere in modo chiaro e sintetico idee ed informazioni con i propri interlocutori
• è capace di adattare le conoscenze storiche del passato alle questioni incentrate sull’attualità

Argomenti:

• Educazione e pedagogia nel XV-XVI secolo (Umanesimo e Rinascimento): Vittorino da Feltre, Erasmo da Rotterdam e Michel de Montaigne; la nascita del sentimento dell’infanzia.
• Educazione e pedagogia nel XVI-XVII secolo (riforma protestante, riforma cattolica, rivoluzione scientifica, la nascita degli Stati): Martin Lutero, La Compagnia di Gesù, Comenio.
• La seconda metà del XVII secolo in Francia e Inghilterra: Jean Baptiste de La Salle; John Locke.
• La pedagogia del XVIII secolo: Jean-Jacques Rousseau, Heinrich Pestalozzi e Jean Itard
• La pedagogia della prima metà del XIX secolo: Johann F. Herbart, Friedrich Fröbel
• La Chiesa cattolica del XIX secolo: San Giovanni Bosco e gli oratori salesiani; Papa Pio IX e Papa Leone XIII
• Positivismo e educazione
• Socialismo e educazione
• Le scuole nuove
• L’attivismo pedagogico: Maria Montessori e John Dewey
• La pedagogia del neoidealismo: Giovanni Gentile e Giuseppe Lombardo Radice
• La pedagogia cattolica del XX secolo: Papa Pio XI, Jacques Maritain, Emmanuel Mounier; il Concilio Vaticano II e Don Milani
• Il comportamentismo e la pedagogia
• La pedagogia cognitivista: Jean Piaget, Lev Semënovi? Vygotskij, Jerome Bruner

Modalità di svolgimento:

Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:

• Lezione frontale
• Studio individuale
• Discussione in aula
• Video

Modalità e criteri di verifica:

La valutazione finale consisterà in un colloquio orale che avrà per oggetto la verifica della conoscenza dei testi obbligatori riportati in bibliografia.

Nella valutazione delle prove si terrà conto di:

• Adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica
• Efficacia comunicativa nell’esposizione
• Rigore nell'esplicazione di teorie e nozioni
• Pregnanza interpretativa dei contenuti
• Ricchezza e articolazione dei collegamenti
• Riflessività e prospettiva nella costruzione delle risposte
• Originalità nella rielaborazione delle conoscenze

Bibliografia:

Testi obbligatori:

SANTAMAITA Saverio, Storia dell’educazione e delle pedagogie. Seconda edizione, Milano-Torino, Pearson 2019, pp. 105-224.

SCUOLA DI BARBIANA, Lettera a una professoressa, Firenze, Libreria Editrice Fiorentina 2010.