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Organizzazione e legislazione dei servizi per l'infanzia

Programmatorna su

Codice: 00244
Docente: Nicoletta Marini
Anno: 2024-2025
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Risultati di apprendimento attesi:

Il corso si propone di favorire:

la conoscenza delle teorie classiche del pensiero organizzativo e dei modelli teorici organizzativi di riferimento
la comprensione del sistema organizzato dei servizi alla persona
la conoscenza delle principali forme d’integrazione e coordinamento tra servizi (accenni)
la comprensione del percorso di programmazione nei servizi (accenni)
la conoscenza delle principali normative di riferimento
l'approccio alla progettualità come forma di gestione dei servizi alla persona

Argomenti:

Le teorie classiche del pensiero organizzativo ed i modelli organizzativi di riferimento
Articolazione del sistema integrato dei servizi alla persona ed analisi di alcuni servizi
Conoscere e comprendere un'organizzazione
Forme di coordinamento ed integrazione tra organizzazioni e servizi (accenni)
Cenni sulla programmazione e la programmazione concertata
Le principali normative di riferimento del settore sanitario, municipale e del III° settore
Lo strumento progettuale

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche in aula, con restituzione del lavoro del singolo studente o del gruppo di lavoro alla classe.

Modalità e criteri di verifica:

Esonero facoltativo scritto a quiz sulla parte storica, durante il corso delle lezioni e verifica finale attraverso un esame orale.

Bibliografia:

BONAZZI G., Storia del pensiero organizzativo, Milano, Franco Angeli 2016 (Capp. 1,2,4,7,8,13)
LEONE L. - PREZZA M., Costruire evalutare i progetti nel sociale, Milano, FrancoAngeli 2005
TONIOLO PIVA P., I servizi alla persona. Manuale organizzativo, Roma, NIS 1994 (Cap. 8)
MARI A. (a cura di), L’innovazione nei servizi sociali, Ariccia (RM), Aracne Editrice 2007 (Capp. 1,5,6)
CORTIGIANI M. - MARI A., Programmazione e direzione tecnica ed amministrativa dei servizi sociali, Il Minotauro 2003 (Introduzione e Capp. 2,3,4,5 - lettura Capp. 1,6).