Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,

Le pagine più ricercate nel nostro sito

Lingua
Trova
Moodle

Scegli la tua lingua

ITA ENG

Facoltà
- La Facoltà Auxilium è istituzione di eccellenza che fa della prevenzione e dell’educazione integrale della persona un fattore di sviluppo e d’innovazione per la formazione di professionisti dell’educazione, per la preparazione di laici e religiosi, nell’ambito della nuova evangelizzazione, capaci di dialogo interculturale e interreligioso, per l’empowerment delle donne e dei giovani
Corsi
- Per coltivare il talento di educare e formare professionisti dell’educazione competenti e appassionati, la Facoltà Auxilium è costantemente impegnata a innovare l’offerta formativa e la strategia di apprendimento e insegnamento per assicurare una formazione integrale nel campo delle scienze dell’educazione
Ricerca
- La Facoltà Auxilium partecipa alla ricerca della comunità scientifica internazionale quale interlocutore per la riflessione nell’ambito dei saperi pedagogici e stabilisce reti con altre istituzioni dando un apporto specifico e peculiare nell’ambito dell’educazione della donna e dei giovani
Terza Missione
- La Facoltà Auxilium dedica una speciale attenzione alla società in cui vive.
  Accanto agli obiettivi fondamentali della formazione e della ricerca, attraverso i suoi docenti e studenti, si impegna a comunicare e a promuovere la formazione pedagogica per sostenere la cultura della vita. Intende così la sua missione culturale come presenza a “servizio del pensiero”, “pastorale della cultura” e “carità intellettuale” e si propone nei “territori” in cui opera come polo culturale di riferimento per lo studio e la promozione di politiche educative.
Servizi ed opportunità
- #AuxiliumLife è il forte senso di appartenenza, lo spirito di squadra, la forza educativa della comunità per costruire insieme un ambiente accogliente che qualifica le relazioni ed è stimolo a vivere e a studiare per conseguire la meta della laurea e concretizzare il sogno di coltivare il talento di educare in noi e negli altri

Home > Elenco attività formative > Laboratorio di osservazione sistematica

Laboratorio di osservazione sistematica

Programmatorna su

Codice: 00130
Docente: Maria Grazia Vergari
Anno: 2024-2025
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il laboratorio ha lo scopo di presentare il metodo dell'osservazione sistematica, attraverso l'introduzione di nozioni teoriche e l'applicazione pratica di tali nozioni. Il laboratorio farà riferimento, soprattutto, all'osservazione del comportamento del bambino nelle diverse fasi dello sviluppo e nei diversi contesti con particolare attenzione ai contesti di gruppo.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del laboratorio lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

conosce in modo sistematico i principali aspetti e le diverse teorie dell'osservazione come metodo di indagine in psicologia dello sviluppo;
si è abilitato all'utilizzo dell'osservazione sistematica nei diversi ambiti della formazione, dell'educazione e della pratica clinica;
utilizza efficacemente alcune tecniche di osservazione del comportamento infantile nelle diverse fasi dello sviluppo e nel contesto della classe scolastica.

Argomenti:

Introduzione al metodo osservativo
Teorie di riferimento del metodo osservativo
Rilevazione e valutazione tramite l'osservazione: i luoghi dell'osservazione, lo schema di codifica, la rilevazione dei dati
Gli strumenti dell'osservazione
Affidabilità e validità del metodo osservativo
Ambiti di utilizzo dell'osservazione sistematica
Aspetti etici nell'uso dell'osservazione

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali con l'ausilio di diverse tecniche, analisi di protocolli di osservazione con l'ausilio di alcuni video, esercitazioni personali e in gruppo.

Modalità e criteri di verifica:

Esame scritto sugli argomenti esposti a lezione. La valutazione terrà conto anche delle esercitazioni svolte durante il laboratorio.

Bibliografia:

D'ODORICO L., L'osservazione del comportamento infantile, Milano, Raffaello Cortina Editore 1990; BAUMGARTNER E., L'osservazione del comportamento infantile. Teorie e strumenti, Roma, Carocci 2009; AURELI T.-CAMAIONI L.-PERUCCHINI P., Osservare e valutare il comportamento infantile, Bologna, Il Mulino 2004; SASSO S., L'osservazione a scuola. Teorie, tecniche, strumenti operativi e campi di osservazione, Roma, Anicia 1999; D'ODORICO L.-CASSIBBA R., Osservare per educare, Roma, Carocci 2008.