Pedagogia sociale I

Codice: 00061
Docente: Enrica Ottone    
Anno: 2024-2025
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il Corso intende promuovere negli studenti l'acquisizione di conoscenze, abilità e disposizioni interne nell'ambito della Pedagogia sociale intesa come scienza pratico-progettuale dell'educazione nel contesto sociale. Fornisce strumenti concettuali e operativi per abilitarsi a essere educatori capaci di riconoscere e portare educazione "dappertutto". 

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del Corso lo studente è in grado di dimostrare che

• conosce in modo sistematico alcune questioni storiche, epistemologiche e metodologiche nell'ambito della Pedagogia sociale;
• comprende e sa analizzare criticamente i concetti principali della Pedagogia sociale;
• utilizza fficacemente la terminologia e la metodologia di ricerca appropriata nel settore della Pedagogia Sociale;
• si è abilitato a pensare criticamente l'educazione nel contesto sociale e culturale;
• è in grado di riconoscere i fenomeni socio-culturali che hanno una rilevanza educativa e che necessitano di chiavi di lettura e intervento di tipo pedagogico;
• sa rielaborare quanto ha appreso e sa collegare le questioni trattate a casi tipici del lavoro educativo in contesto socio-educativo;
• è capace di applicare le conoscenze pratico-progettuali in alcune aree di intervento in contesto di educazione non formale.

Argomenti:

Parte prima: Un quadro di riferimento della Pedagogia sociale
1. Verso uno statuto epistemologico
2. Il rapporto con le altre Scienze dell'educazione
3. L'origine e lo sviluppo della Pedagogia sociale
4. Alcune aree e ambiti dell'intervento educativo nel contesto sociale e culturale 
5. La metodologia della ricerca-azione

Parte seconda: La progettazione educativa territoriale
1. Il territorio come spazio vissuto e la "società educante"
2. La conoscenza del territorio attraverso le mappe
3. Un approccio progettuale: il progetto partecipato d'intervento
4. Le fasi della progettazione educativa territoriale

Parte terza: Strumenti concettuali e operativi dell'intervento educativo
1. L'approccio biografico e autobiografico (con laboratorio sull'e-Portfolio)
2. Il lavoro educativo di strada
4. Il lavoro di rete
5. La conoscenza e la promozione delle competenze strategiche

Approfondimenti e lavori di ricerca
1. L'educazione ai diritti umani e alla cittadinanza
2. L'educazione in tempo di pandemia
2. L'educazione in contesti multiculturali

Modalità di svolgimento:

Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:.

• lezione frontale
• discussione in aula
• lavoro in gruppo e a coppie
• approfondimento tematico
• esercitazione individuale e in gruppo
• flipped classroom
• video
• lezione interattiva

Modalità e criteri di verifica:

La valutazione finale consisterà in un colloquio orale che avrà per oggetto la conoscenza degli argomenti affrontati nelle lezioni frontali e nel materiale assegnato. Nella valutazione si terrà conto dei risultati dei lavori svolti in classe e delle esercitazioni individuali. Sono previsti quiz a correzione automatica per un feedback periodico.

Nella valutazione finale si terrà conto dei seguenti aspetti:

• adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica
• rigore e precisione nell'esplicazione di teorie e nozioni
• pertienza e pregnanza dei collegamenti tra vari argomenti e concetti
• originalità nella rielaborazione delle conoscenze
• consapevolezza delle competenze sviluppate
• efficacia comunicativa nell'esposizione

Bibliografia:

Obbligatoria: Appunti del Professore e articoli e materiali distribuiti durante il corso; TRAMMA Sergio, Pedagogia sociale, Terza edizione, Milano, Guerini Associati, 2018; SANTERINI Milena, Pedagogia socio-culturale, Milano, Mondadori 2019.

Un volume a scelta tra quelli consigliati dalla docente.