Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Storia della pedagogia e dell'educazione I
Programmatorna su
Docente: Luca Silvestri
Anno: 2023-2024
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141
Finalità:
L'insegnamento si propone di:
- far conoscere l’evoluzione storica delle idee pedagogiche affermatesi in Occidente a partire dall’antica Grecia fino al XVII secolo, inserendole nell’ambito del più ampio contesto storico-sociale (società, istituzioni, prassi e costumi educativi);
- far conoscere le svolte storiografiche e metodologiche che hanno trasformato la storia della pedagogia nella più ampia e complessa storia dell’educazione;
- promuovere l’acquisizione di una mentalità critica.
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare che:
- conosce le principali idee pedagogiche espresse nel corso della storia del pensiero occidentale, comprendendo il rapporto esistente tra le idee pedagogiche e il complesso contesto storico-sociale;
- utilizza in modo efficace e critico la terminologia e la metodologia di ricerca appropriata della storia della pedagogia e dell’educazione;
- conosce le principali questioni di metodo relative alla ricerca storico-educativa che si è distinta fra storia delle idee pedagogiche e storia dell’educazione.
Potrà inoltre aver accresciuto le seguenti competenze personali trasversali:
- è capace di trasmettere e condividere in modo chiaro e sintetico idee ed informazioni con i propri interlocutori
- è capace di adattare le conoscenze storiche del passato alle questioni incentrate sull’attualità
Argomenti:
- Introduzione alla storia della pedagogia e dell’educazione
- L’educazione nella Grecia arcaica e classica
- Socrate e Platone
- Aristotele
- L’educazione ellenistica
- L’educazione romana: Quintiliano
- Sant’Agostino
- Scuole monastiche, scuole urbane e nascita delle università
- La Scolastica: Tommaso d’Aquino
- L’educazione nel XV e nel XVI secolo: Erasmo da Rotterdam, La compagnia di Gesù, Montaigne
- Comenio
- Le scuole per il popolo e Jean Baptiste de La Salle
- John Locke: verso il pensiero pedagogico dell’Illuminismo
Modalità di svolgimento:
Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:
- Lezione frontale
- Discussione in aula
- Approfondimenti tematici
- Video
Modalità e criteri di verifica:
La valutazione finale consisterà in un colloquio orale che avrà per oggetto la verifica della conoscenza dei testi obbligatori riportati in bibliografia.
Nella valutazione delle prove si terrà conto di:
- Adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica
- Efficacia comunicativa nell’esposizione
- Rigore nell'esplicazione di teorie e nozioni
- Correttezza dei riferimenti alla letteratura scientifica
- Pregnanza interpretativa dei contenuti
- Ricchezza e articolazione dei collegamenti
- Pertinenza nell'applicazione di metodologie, tecniche, strumenti
- Riflessività e prospettiva nella costruzione delle risposte
- Originalità nella rielaborazione delle conoscenze
- Rilevanza degli approfondimenti personali
Bibliografia:
Testi obbligatori:
SANTAMAITA Saverio, Storia dell’educazione e delle pedagogie. Seconda edizione, Milano-Torino, Pearson 2019, pp. 1-125.
SOFOCLE, Antigone, traduzione di G. Greco, Milano, Feltrinelli 2013.
Letture facoltative per approfondire:
MARROU Henri-Irénée, Storia dell’educazione nell’antichità. Nuova edizione italiana, Roma, Studium 2016.
BALDRY Harold Caparne, I Greci a teatro, Roma-Bari, Laterza 2021.
Risorse
Nessuna risorsa segnalata