Metodologia della progettazione nei servizi per l'infanzia

Codice: 00243
Docente: Nicoletta Rosati    
Anno: 2023-2024
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L’insegnamento di Metodologia della progettazione nei servizi per l’infanzia intende fornire agli studenti una panoramica sulle diverse metodologie di progettazione educativa e didattica da attuare nei servizi per l’infanzia Attraverso la conoscenza di alcune metodologie e tecniche didattiche specifiche per l’infanzia, il corso intende far maturare negli studenti competenze di progettazione e programmazione educativa e didattica

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare che:

• riconosce i principali aspetti dell'educazione infantile da sviluppare nei servizi per l'infanzia;
• identifica e utilizza alcune tipologie di progettazione educativa per l'infanzia;
• utilizza in modo efficace e critico la terminologia e la metodologia di ricerca appropriata nel settore della progettazione educativa;
• è in grado di dimostrare competenze di osservazione, progettazione, verifica e valutazione delle esperienze educative.

Potrà inoltre aver accresciuto le seguenti competenze personali trasversali:

• essere capace di trasmettere e condividere in modo chiaro e sintetico idee ed informazioni con i propri interlocutori;
• essere disponibile a lavorare e collaborare con gli altri per il raggiungimento del compito assegnato.

Argomenti:

• La specificità dell’educazione per l’infanzia
• Il sistema integrato 0-6 anni e l’organizzazione dei servizi educativi
• L'approccio relazionale e i protagonisti della progettazione educativa
• Curriculum e servizi per l’infanzia
• La qualità pedagogica di spazi e tempi nei servizi per l’infanzia
• Didattica ludica, ludiforme e ludomatetica
• Principi di progettazione e di programmazione educativa e didattica
• Il gioco, il giocare e i giocattoli
• Laboratori e atelier nei servizi per l’infanzia
• Differenziazione, integrazione, inclusione nei servizi educativi per l’infanzia

Modalità di svolgimento:

Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:

• lezione frontale;
• lavoro in gruppo;
• esercitazione personale e/o in gruppo;
• discussione in aula;
• approfondimenti tematici;
• studio di casi;
• flipped classroom;
• video;
• valutazione tra pari.

Modalità e criteri di verifica:

La valutazione finale consisterà in un colloquio orale che avrà per oggetto temi trattati durante il corso e la presentazione dei lavori svolti in gruppi cooperativi in aula durante il corso.

Nella valutazione delle prove si terrà conto di:

• adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica;
• efficacia comunicativa nell'esposizione;
• correttezza dei riferimenti alla letteratura scientifica;
• ricchezza e articolazione di metodologie, tecniche, strumenti;
• originalità nella rielaborazione delle conoscenze.

Bibliografia:

Bibliografia obbligatoria
BONDIOLI Anna - SAVIO Donatella, Educare l’infanzia. Temi chiave per i servizi 0-6 anni, Roma, Carocci 2018.
PIRETTI Daniela, La mia storia al nido. Osservare e documentare al nido d’infanzia, Roma, Anicia 2018.
 

Bibliografia consigliata
BENATI M. - CRISTONI S. - D’ALFONSO F., Con le mani. Con il corpo. Con la mente. Cronache del fare nei servizi 0-3 anni di Modena, Bergamo, Junior 2008.
BONDIOLI Anna - SAVIO Donatella - GOBBETTO Barbara, Tra 0-6. Uno strumento per riflettere sul percorso educativo 0-6 anni, Bergamo, Zeroseiup 2018.
CARTACCI Ferruccio, Movimento e gioco al nido. Proposte di interazioni sensibili con bambini da 0 a 3 anni, Trento, Erickson 2013.
SAVIO Donatella (a cura di) Bambini e gioco. Prospettive multidisciplinari per una pedagogia ludica, Bergamo, Junior-bambini 2020.

Per i testi consigliati la docente fornirà materiali di lettura e approfondimento