Laboratorio di progettazione educativa nella scuola e nella formazione professionale

Codice: 00239
Docente: Simona Giussani    
Anno: 2023-2024
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il laboratorio si propone di:

• promuovere una mentalità progettuale capace di tener conto di tutti i livelli e gli elementi che confluiscono in un progetto formativo-professionale;
• sviluppare una sufficiente capacità organizzativa e gestionale sia a livello formativo-professionale sia amministrativo-economico;
• abilitare al coordinamento dei processi formativi-professionali secondo le diverse fasi di sviluppo del progetto;
• fornire elementi metodologici e strumenti di indagine/raccolta dati per progettare percorsi formativi-professionali.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del percorso laboratoriale lo studente sarà in grado di:

• applicare le conoscenze e le competenze acquisite nell’elaborazione di un’idea progettuale di un percorso formativo-professionale a scelta;
• declinare i passaggi operativi per arrivare alla stesura di un progetto professionale fattibile sotto tutti gli aspetti;
• progettare un percorso professionale coerente sia con i bisogni formativi e le aspirazioni professionali dei destinatari, sia con le reali opportunità di inserimento nel mondo del lavoro presenti nel territorio di appartenenza.

Argomenti:

• Premesse introduttive: a) i santi sociali dell‘800 e la passione educativa per formare i giovani professionalmente competenti e responsabili; b) tre figure di donne del ‘900: Anita della Ricca e la gestione coordinata della formazione professionale; Simone Weil e l’ideale della cultura alta da trasmettere agli operai; Madeleine Delbrêl e l’impegno nel promuovere progetti di legge atti a migliorare le condizioni di vita dei più svantaggiati
• Dal destinatario reale (carenze e potenzialità) al professionista ideale (conoscenze e competenze): le tappe di uno sviluppo graduale
• Il territorio di appartenenza tra risorse e fabbisogni a livello professionale, finanziario, economico, sociale, culturale, ecc.
• Declinazione delle risorse strutturali, strumentali, economiche, umane necessarie per la realizzazione dell’idea progettuale
• Dall’idea progettuale al progetto professionale strutturato (le diverse fasi di sviluppo e i livelli di articolazione)
• Gli obiettivi educativi, culturali e professionali: distinzione ed articolazione
• Conoscenze, abilità, competenze: distinzione ed integrazione
• Metodologie didattiche specifiche: lezioni frontali; esercitazioni pratiche; simulazioni interne; attività di laboratorio, esperienze di stage esterno
• Dal progetto professionale all’azione formativa: la calendarizzazione delle attività a seconda dei differenti livelli
• Il team dei formatori: funzioni e ruoli nel rispetto della normativa contrattuale di categoria e dei valori identitari dell’istituzione di appartenenza
• Articolazione del Piano formativo in aree disciplinari per gli studenti ed in incarichi contrattuali per i formatori
• L’orientamento in entrata e in uscita

Modalità di svolgimento:

Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:

• Lezione frontale
• Lavoro in gruppo
• Esercitazione personale e/o in gruppo
• Discussione in aula
• Studio di un caso
• Feedback tra pari
• Lezione interattiva

Modalità e criteri di verifica:

Nella valutazione delle prove si terrà conto di:

• Efficaica comunicativa nell'esposizione
• Fattibilità e coerenza dell'idea progettuale proposta
• Pregnanza e completezza dei dati e delle informazioni raccolte
• Ricchezza e articolazione dell'idea progettuale proposta
• Pertienza nell'applicazione dei dati ed informazioni raccolte

Bibliografia:

SDB - FMA, Il Progetto educativo nazionale della Scuola e della Formazione Professionale dei Salesiani di Don Bosco e delle Figlie di Maria Ausiliatrice in Italia, Edizione extra commerciale 1995; CHINELLO Maria Antonia - OTTONE Enrica - RUFFINATTO Piera, Formatori in stile salesiano. Linee guida e schede formative per gli Operatori del CIOFS-FP, Milano, Franco Angeli 2018. Ulteriore materiale sarà fornito durante le lezioni dal docente.