Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,

Le pagine più ricercate nel nostro sito

Lingua
Trova
Moodle

Scegli la tua lingua

ITA ENG

Facoltà
- La Facoltà Auxilium è istituzione di eccellenza che fa della prevenzione e dell’educazione integrale della persona un fattore di sviluppo e d’innovazione per la formazione di professionisti dell’educazione, per la preparazione di laici e religiosi, nell’ambito della nuova evangelizzazione, capaci di dialogo interculturale e interreligioso, per l’empowerment delle donne e dei giovani
Corsi
- Per coltivare il talento di educare e formare professionisti dell’educazione competenti e appassionati, la Facoltà Auxilium è costantemente impegnata a innovare l’offerta formativa e la strategia di apprendimento e insegnamento per assicurare una formazione integrale nel campo delle scienze dell’educazione
Ricerca
- La Facoltà Auxilium partecipa alla ricerca della comunità scientifica internazionale quale interlocutore per la riflessione nell’ambito dei saperi pedagogici e stabilisce reti con altre istituzioni dando un apporto specifico e peculiare nell’ambito dell’educazione della donna e dei giovani
Terza Missione
- La Facoltà Auxilium dedica una speciale attenzione alla società in cui vive.
  Accanto agli obiettivi fondamentali della formazione e della ricerca, attraverso i suoi docenti e studenti, si impegna a comunicare e a promuovere la formazione pedagogica per sostenere la cultura della vita. Intende così la sua missione culturale come presenza a “servizio del pensiero”, “pastorale della cultura” e “carità intellettuale” e si propone nei “territori” in cui opera come polo culturale di riferimento per lo studio e la promozione di politiche educative.
Servizi ed opportunità
- #AuxiliumLife è il forte senso di appartenenza, lo spirito di squadra, la forza educativa della comunità per costruire insieme un ambiente accogliente che qualifica le relazioni ed è stimolo a vivere e a studiare per conseguire la meta e concretizzare il sogno di coltivare il talento di educare in noi e negli altri

Home > Elenco attività formative > Metodologia pastorale

Metodologia pastorale

Programmatorna su

Codice: 00145
Docente: Rosangela Siboldi
Anno: 2023-2024
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L’insegnamentomira ad approfondire le implicazioni pratiche di una Comunità ecclesiale chiamata ad essere “la casa e la scuola della comunione” e ad assumere una mentalità metodologico-progettuale.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine dell'insegnamento il/la studente dovrà dimostrare le seguenti competenze:

giustifica la rilevanza della mediazione ecclesiale;
conosce la riflessione teologico-pratica sul metodo al servizio del processo di evangelizzazione;
è al corrente di prospettive attuali per il cammino di conversione pastorale e missionaria;
conosce i vari aspetti del processo di progettazione;
legge criticamente diverse progettazioni a vari livelli;
conosce gli organismi di partecipazione ecclesiale e la loro importanza.

Inoltre, il/la studente potrà aver accresciuto le seguenti competenze personali trasversali:

sa dialogare con atteggiamento di ascolto e rispetto;
sa rimodulare la riflessione valorizzando il contributo di tutti;
è capace di trasmettere e condividere in modo chiaro e sintetico idee ed informazioni con i propri interlocutori.

Argomenti:

Introduzione: Riferimenti essenziali. 1. La rilevanza della mediazione ecclesiale. 2. L’itinerario metodologico nella prassi ecclesiale. 3. Prospettive pastorali nel segno del rinnovamento ecclesiale. 4. Il processo di progettazione. 5. La mediazione degli organismi di partecipazione ecclesiale, forme di comunione e servizio, espressione della natura “sinodale” e della missionarietà del Popolo di Dio.

Modalità di svolgimento:

Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti

lezione frontale col supporto di audiovisivi;
lavoro in gruppo;
quiz interattivi per verifiche concettuali e dialogo in classe (scopo formativo)

Modalità e criteri di verifica:

La valutazione finale consisterà in:

considerazione delle varie forme di partecipazione in itinere: qualità della presenza ai lavori di gruppo e ai tempo di dibattito;
colloquio orale.

Nella valutazione si terrà conto di:

adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica;
efficacia comunicativa nell'esposizione;
pregnanza interpretativa dei contenuti;
ricchezza e articolazione dei collegamenti;
rilevanza degli approfondimenti personali;

Bibliografia:

Obbligatoria. Appuntidel Professore (con annessa bibliografia).FRANCESCO, Esortazione apostolica: Evangelii Gaudium, 24 novembre 2013, Città del Vaticano, LEV 2013; GIOVANNI PAOLO II, Lettera apostolica: Novo millennio ineunte, Roma 6 gennaio 2001, Città del Vaticano, LEV 2001; CONGREGAZIONE PER IL CLERO, Istruzione: La conversione pastorale della comunità parrocchiale al servizio della missione evangelizzatrice della Chiesa, 20 luglio 2020.

Apporti parziali da:CAPPELLARO Juan Bautista – SERVIZIO DI ANIMAZIONE COMUNITARIA, Edificare la Chiesa locale. Guida alle strutture diocesane e parrocchiali, Città del Vaticano, LEV 1999; CENTRO SALESIANO PASTORALE GIOVANILE, Itinerari di educazione alla fede. Una proposta pedagogico-pastorale, Leumann (TO), Elledici 1995¹¹;FONTANA Andrea, Progettare la pastorale: perché? Le ragioni di un progetto pastorale nella situazione odierna, inOrientamenti Pastorali64(2016)4, 14-22; ID., Come fare un progetto pastorale. Elementi pratici da mettere in campo, in Orientamenti Pastorali64(2016)5, 5-15; FONTANA Andrea, Progetti pastorali = Vita parrocchiale, Leumann (TO), Elledici 2003; ISTITUTO DI TEOLOGIA PASTORALE - FACOLTÀ DI TEOLOGIA UPS (Roma), Pastorale giovanile. Sfide, prospettive ed esperienze, Leumann (TO), Elledici 2003.

Consigliata.CONFERENZA EPISCOPALE ITALIANA - SERVIZIO NAZIONALE PER LA PASTORALE GIOVANILE, Dare casa al futuro. Linee progettuali per la pastorale giovanile, Pessano con Bornago (MI), Mimep Docete 2019; FALLICO Antonio, Pedagogia pastorale. Questa sconosciuta. Itinerario di formazione per operatori pastorali presbiteri, religiosi e laici, Catania, Edizioni Chiesa-Mondo 2010²;; GIOVANNI PAOLOII, Lettera apostolica: Novo millennio ineunte, Roma 6 gennaio 2001, Città del Vaticano, LEV 2001; MIDALI Mario, Teologia pratica. 1. Cammino storico di una riflessione fondante e scientifica, Roma, LAS 2000³;ID., Progettazione pastorale, in ID. - TONELLI Riccardo (a cura di), Dizionario di Pastorale giovanile, Leumann (TO), Elledici 1992², 785-793;NADEAU Juan Guy, Une méthodologie empirico-herméneutique, inROUTIER Giles– VIAU Marcel (a cura di), Précis 221-234; PACOMIO L., Programma pastorale, in SEVESO Bruno - PACOMIO Luciano (a cura di), Enciclopedia di Pastorale. 4. Servizio-Comunità, Casale Monferrato (AL), Piemme 1993, 352-355; SORECASalvatore, La formazione di base per i catechisti. Criteri, competenze e cenni di metodologia, Roma, LAS 2014; TONELLI Riccardo, Progetto educativo-pastorale, in MIDALI Mario – TONELLI Riccardo (a cura di), Dizionario 903-906; VALENTINI Antonio, Molti per una sola missione. Organismi di comunione e di servizio della parrocchia, Leumann (TO), Elledici 1990; VOJTÁŠ Michal, Progettare e discernere. Progettazione educativo-pastorale salesiana tra storia, teorie e proposte innovative, Roma, Las 2015.