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Home > Elenco attività formative > Laboratorio su formazione a distanza e e-learning per l'insegnamento

Laboratorio su formazione a distanza e e-learning per l'insegnamento

Programmatorna su

Codice: 00134
Docente: Maria Antonia Chinello
Anno: 2023-2024
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il Laboratorio si propone di avviare alla conoscenza delle questioni teoriche e pratiche inerenti l’e-learning a due livelli: il confronto con esperienze e protagonisti che già realizzano progetti di e-learning e attività didattiche online e l’utilizzo della Piattaforma MOODLE per predisporre un ambiente di apprendimento efficace per la formazione degli insegnanti nella scuola e nella formazione professionale.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del Laboratorio lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

conosce la mediamorfosi dell’e-Learning comprendendolo come una metodologia che integra formale e informale
comprende che l’e-Learning valorizza la dimensione sociale della rete e della comunicazione online come risultato di competenze e collaborazione tra varie figure che progettano e costruiscono ambienti di apprendimento a distanza
riconosce un ambiente di apprendimento online di qualità, valutando gli elementi e i criteri che lo definiscono tale: modelli, strategie, strumenti, pratiche di valutazione
conosce la Piattaforma MOODLE, o un altro ambiente per la formazione online, e sa predisporre uno spazio di apprendimento online utilizzando risorse e strumenti in modo efficace
definisce la figura professionale dell’e-tutor

Argomenti:

La scuola tra tradizione e innovazione
Dalla formazione a distanza al Digital Learning
I programmi dell’UNESCO e della Commissione Europea per l’e-Learning
L’e-Learning come processo di formazione continuo e integrato
Learning design: progettare un apprendimento efficace
Learning analytics per la valutazione formativa negli ambienti di apprendimento online: dal focus tecnologico al focus educativo
L’e-tutor
MOODLE una Piattaforma per la Didattica online

Modalità di svolgimento:

Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:

flipped classroom;
lavoro in gruppo;
discussione in aula;
incontro/confronto con docenti della scuola dell'infanzia, primaria, secondaria superiore di I grado su esperienze di apprendimento online;
studio e progettazione individuale di un ambiente di didattica online.

Modalità e criteri di verifica:

La verifica consisterà nella presentazione in aula del progetto personale di ambiente di didattica online.
Nella valutazione si terrà conto di:

adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica;
efficacia comunicativa nell'esposizione;
ricchezza e articolazione dei collegamenti tra i vari argomenti;
pertinenza e concretezza nell'applicazione delle conoscenze acquisite, soprattutto nella progettazione dell'ambiente per la didattica online;
originalità nella rielaborazione delle conoscenze;
rilevanza degli approfondimenti personali.

Bibliografia:

BRUSCHI Barbara - PERISSINOTTO Alessandro, Didattica a distanza. Com’è, come potrebbe essere, Bari, Editori Laterza 2020; FERRARI Simona, Mediamorfosi dell’e-learning, in RIVOLTELLA Pier Cesare - ROSSI Pier Giuseppe, Tecnologie per l’educazione, Milano, Pearson 2019, 95-110; DIRKSEN Julie, Learning design. Progettare un apprendimento efficace, Milano, Pearson 2017; ISFOL (Istituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori), Qualità dell'offerta E-Learning e valorizzazione delle competenze dei formatori, Soveria Mannelli (CZ), Rubbettino 2012; RIVOLTELLA Pier Cesare, E-tutor. Profilo, metodi, strumenti, Carocci, Roma, 2006; RIVOLTELLA Pier Cesare - ROSSI Pier Giuseppe, Tecnologie per l’educazione, Milano, Pearson 2019.