Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Metodologia della ricerca in campo educativo
Programmatorna su
Docente: Irene Paximadas Martha Séïde
Anno: 2022-2023
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141
Finalità:
L'insegnamento ha lo scopo di facilitare agli studenti l'acquisizione dei principali metodi e la conoscenza degli strumenti della ricerca empirica in educazione. Pertanto fornisce gli strumenti teorici e metodologici indispensabili per la lettura critica di ricerche condotte nell'ambito educativo.
Risultati di apprendimento attesi:
Alla fine del corso lo studente dimostra le seguenti competenze:
- conosce i criteri e gli strumenti per circoscrivere, elaborare e affinare il quadro concettuale e teorico fondamentale di una ricerca in ambito educativo;
- sa individuare le fasi di una ricerca quantitativa;
- è capace di esplicitare i momenti delle diverse forme di ricerca qualitativa;
- conosce gli strumenti per la rilevazione dei dati;
- è in grado di scegliere una strategia di ricerca;
- sa leggere una ricerca nell'ambito educativo dal punto di vista statistico;
- sa leggere in modo critico una ricerca già realizzata in campo educativo.
Argomenti:
A. Cenni teorici
1. La ricerca in educazione
- Ricerche osservative e ricerche con intervento
- Ricerche qualitative e ricerche quantitative
- Forme di ricerca educativa
2. Le fasi della ricerca quantitativa
- Tema - Scopi della ricerca - Problema
- Chiarificazione concettuale, panorama teorico, esame storico-critico della letteratura
- Ipotesi e variabili - Pianificazione della ricerca: validità e controllo
- Campionamento - Strumenti
- Attuazione della ricerca - Rilevazione e trattamento dati
- Socializzazione dei risultati - Valutazione della ricerca
3. I momenti delle diverse forme di ricerca qualitativa
- Momenti della ricerca-azione
- Momenti della ricerca etnografica
- Momenti dello studio di caso
4. Gli strumenti per la rilevazione dei dati
- Il questionario - l'intervista - Il colloquio
- I test o reattivi - Le scale autodescrittive
- Gli strumenti di osservazione diretti
- Gli strumenti di valutazione dell'apprendimento
- Concetti di base della statistica descrittiva
- Classificazione delle variabili
- Distribuzioni
- Sintesi della distribuzione di un carattere
- Regressione lineare semplice
1. Scegliere una strategia di ricerca
2. Esplicitare le fasi della ricerca
3. Progettare le prime fasi della ricerca quantitativa
Modalità di svolgimento:
Alternanza tra lezioni magistrali ed esercizi correlati ai singoli argomenti a livello personale e in gruppo.
Modalità e criteri di verifica:
- Esercizi scritti alla fine di ogni capitolo.
- Esercizio di lettura critica di ricerche condotte nel settore.
- Esame scritto di sintesi
- Valutazione in trentesimi dell'insieme delle prestazioni.
Bibliografia:
Testo base: COGGI C.-RICCHIARDI P., Progettare la ricerca empirica in educazione, Roma, Carocci 2005.
Altri testi di riferimento:
COHEN L. - MANION L., Métodos de investigación educativa [ Research methods in education, London, 1989], Madrid, La Muralla 1990; DOMENICI G., Metodologia della ricerca educativa : corso introduttivo , Roma, Monolite Editrice 2009; LUCISANO P.- SALERNI A., Metodologia della ricerca in educazione e formazione, Roma, Carocci, 2003 ;MANTOVANI S. (a cura di), La ricerca sul campo in educazione : i metodi qualitativi, Milano, Bruno Mondadori 1999; PAROLA A. (a cura di), L'educatore come ricercatore, Milano, Unicopli 2007; PINNELLI S. (a cura di), Lo studio di caso nella ricerca scientifica : progetto e metodi [Case Study Research. De[s]ign and Methods, Oxford, Sage Publications 2003],Roma, Armando 2005; POSTIC Marcel - DE KETELE Jean-Marie, Osservare le situazioni educative : i metodi osservativi nella ricerca e nella valutazione [Observer les situations éducatives. Italiano. 1993, Paris, 1988],Torino , Società Editrice Internazionale 1993; TRINCHERO R., I metodi della ricerca educativa, Roma, Laterza 2004;TRINCHERO R., Manuale di ricerca educativa, Milano, FrancoAngeli 2002; VIGANÒ R., Pedagogia e sperimentazione, Milano, Vita e Pensiero 2002; ID., Metodi quantitativi nella ricerca educativa, Milano, Vita e Pensiero 1999; WELLINGTON J., Educational Research : contemporary issue and practical approaches London, Continuum 2000.
Risorse
Nessuna risorsa segnalata