Scegli la tua lingua
Home > Elenco attività formative > Storia della pedagogia e dell'educazione II

Storia della pedagogia e dell'educazione II

Programmatorna su

Codice: 00283
Docente: Francesca Borruso    
Anno: 2022-2023
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il Corso ha lo scopo di:

  • far conoscere l’evoluzione storica delle idee pedagogiche in Occidente collocandole nell’ambito del più ampio contesto storico-sociale (società, istituzioni, prassi e costumi educativi);
  • far conoscere le svolte storiografiche e di metodo che hanno trasformato la storia della pedagogia nella più ampia e complessa storia dell’educazione;
  • educare a una mentalità critica.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del Corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

  • conoscele principali idee pedagogiche espresse nel corso della storia del pensiero occidentale, comprendendo il rapporto esistente tra le idee pedagogiche e il complesso contesto storico-sociale;
  • conoscealcune questioni di metodo relative alla ricerca storico-educativa che si è distinta fra storia delle idee pedagogiche e storia dell’educazione;
  • comprende il rapporto circolare esistente fra la teoria e la prassi educativ;
  • conosce e analizza criticamente la pluralità dei luoghi dell’educazione (famiglia, collegi, scuola) e alcuni percorsi di ricerca della più recente storia dell’infanzia;
  • comprende il rapporto esistente fra la storia e l’attualità delle problematiche formative ed educative emergenti nella società contemporanea;
  • è capace di individuare, autonomamente, i percorsi di ricerca bibliografica di un determinato argomento;
  • è capace di comunicare i risultati della sua ricerca in modo logico e con una terminologia scientifica appropriata.

Argomenti:

Introduzione:

  • La paideia. Socrate e Platone
  • Il Cristianesimo e l'educazione: sant'Agostino e san Tommaso
  • Erasmo e l'ideale umanistico
  • Comenio: educare l'uomo "pansofico"
  • Locke: educare il gentleman
  • La svolta "naturalistica" di Rousseau
  • Natura ed educazione: Pestalozzi
  • L'ideale romantico: Froebel
  • Le pedagogie nell'epoca della "mobilitazione": Herbart
  • Il collegio nell'Ottocento italiano
  • Famiglia, trasformazioni educative ed educazione borghese
  • La scoperta del sentimento dell'infanzia nell'interpretazione di Philippe Ariès
  • Il positivismo
  • La pedagogia "scientifica" di Maria Montessori
  • Il movimento attivistico e l'educazione per la democrazia: Dewey
  • Il neoidealismo italiano. Soggettività assoluta ed educazione
  • Il Novecento cattolico: Guardini e il personalismo
  • Bisogni e interessi: dall'attivismo alla psicologia dell'educazione
  • Scuola e sperimentazioni pedagogiche del secondo Novecento: alcuni esempi italiani

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali. Filmati. Testimonianze.

Modalità e criteri di verifica:

Domande in aula. Esame orale.

Bibliografia:

PESCI Furio, Storia delle idee pedagogiche, Milano, Mondadori 2016; BORRUSO Francesca (a cura di), Memoria, infanzia, educazione. Modelli educativi e vita quotidiana fra Otto e Novecento, Roma Tre Press (open access), 2021 (capitoli Covato, Borruso, Palombo, Zizioli).

- All rights reserved -
PONTIFICIA FACOLTÀ DI SCIENZE DELL'EDUCAZIONE «AUXILIUM»
via Cremolino, 141 - 00166 Roma - C.F./P.IVA 06753231007 - 06.6156422 (Segreteria Facoltà)
email: segreteria@pfse-auxilium.org
privacy - credits