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Home > Elenco attività formative > Storia della pedagogia e dell'educazione II

Storia della pedagogia e dell'educazione II

Programmatorna su

Codice: 00283
Docente: Francesca Borruso
Anno: 2022-2023
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il Corso ha lo scopo di:

far conoscere l’evoluzione storica delle idee pedagogiche in Occidente collocandole nell’ambito del più ampio contesto storico-sociale (società, istituzioni, prassi e costumi educativi);
far conoscere le svolte storiografiche e di metodo che hanno trasformato la storia della pedagogia nella più ampia e complessa storia dell’educazione;
educare a una mentalità critica.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del Corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

conoscele principali idee pedagogiche espresse nel corso della storia del pensiero occidentale, comprendendo il rapporto esistente tra le idee pedagogiche e il complesso contesto storico-sociale;
conoscealcune questioni di metodo relative alla ricerca storico-educativa che si è distinta fra storia delle idee pedagogiche e storia dell’educazione;
comprende il rapporto circolare esistente fra la teoria e la prassi educativ;
conosce e analizza criticamente la pluralità dei luoghi dell’educazione (famiglia, collegi, scuola) e alcuni percorsi di ricerca della più recente storia dell’infanzia;
comprende il rapporto esistente fra la storia e l’attualità delle problematiche formative ed educative emergenti nella società contemporanea;
è capace di individuare, autonomamente, i percorsi di ricerca bibliografica di un determinato argomento;
è capace di comunicare i risultati della sua ricerca in modo logico e con una terminologia scientifica appropriata.

Argomenti:

Introduzione:

La paideia. Socrate e Platone
Il Cristianesimo e l'educazione: sant'Agostino e san Tommaso
Erasmo e l'ideale umanistico
Comenio: educare l'uomo "pansofico"
Locke: educare il gentleman
La svolta "naturalistica" di Rousseau
Natura ed educazione: Pestalozzi
L'ideale romantico: Froebel
Le pedagogie nell'epoca della "mobilitazione": Herbart
Il collegio nell'Ottocento italiano
Famiglia, trasformazioni educative ed educazione borghese
La scoperta del sentimento dell'infanzia nell'interpretazione di Philippe Ariès
Il positivismo
La pedagogia "scientifica" di Maria Montessori
Il movimento attivistico e l'educazione per la democrazia: Dewey
Il neoidealismo italiano. Soggettività assoluta ed educazione
Il Novecento cattolico: Guardini e il personalismo
Bisogni e interessi: dall'attivismo alla psicologia dell'educazione
Scuola e sperimentazioni pedagogiche del secondo Novecento: alcuni esempi italiani

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali. Filmati. Testimonianze.

Modalità e criteri di verifica:

Domande in aula. Esame orale.

Bibliografia:

PESCI Furio, Storia delle idee pedagogiche, Milano, Mondadori 2016; BORRUSO Francesca (a cura di), Memoria, infanzia, educazione. Modelli educativi e vita quotidiana fra Otto e Novecento, Roma Tre Press (open access), 2021 (capitoli Covato, Borruso, Palombo, Zizioli).