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Tecnologie comunicative nel processo educativo

Programmatorna su

Codice: 00148

Docente: Maria Antonia Chinello    

Anno: 2019-2020

Semestre: 1

Orario: Martedì 1°, 2°, 3°

Sede: via Cremolino, 141


Finalità:

L’insegnamento mira a alfabetizzare alle varie tecnologie comunicative nell’ambito educativo. Si prefigge inoltre di condurre all’elaborazione di un progetto di integrazione delle nuove tecnologie nel tempo libero.

Obiettivi:

Al termine dell’insegnamento, la/lo studente:

  • conosce e comprende l’applicazione delle varie tecnologie comunicative nell’ambito educativo con particolare riferimento alle attività tipiche del tempo libero
  • individua percorsi educativi che possono migliorare il consumo dei nuovi media e integra qualitativamente le nuove tecnologie nelle attività di tempo libero
  • elabora un progetto personale di formazione con le nuove tecnologie da applicare in diversi contesti d’uso

Argomenti:

  • La visione antropologica personalista sfondo dei processi educativi
  • Le tecnologie comunicative interpersonali e le competenze comunicative; nuovi paradigmi della società cognitiva e bisogni formativi;
  • Evoluzione delle memorie della conoscenza e dell’intrattenimento: dal libro alla multimedialità in rete, dalle lezioni socratiche alla condivisione nei social network;
  • La multimedialità online e offline: criteri per la progettazione e valutazione dei prodotti ipertestuali e multimediali;
  • Il consumo dei nuovi media nel tempo libero e nelle varie fasce dell’età evolutiva; ricadute educative dell’uso dei videogiochi e delle risorse social della Rete;
  • Etica dei media
  • Percorsi educativi per migliorare qualitativamente il consumo dei nuovi media

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali, esercitazioni personali e di gruppo.

Modalità di verifica:

Esame finale orale. Presentazione di un progetto educativo che integri le tecnologie nelle attività di tempo libero

Bibliografia:

ABRUZZESE A. - MARAGLIANO R.,Educare e comunicare. Spazi e azioni dei media, Milano, Mondadori 2008; BONAIUTO M. (a cura di), Conversazioni virtuali. Come le nuove tecnologie cambiano il nostro modo di comunicare con gli altri, Milano, Guerini e Associati 2002; BROCCOLI A., Educazione e comunicazione. Per un’etica del discorso pedagogico, Brescia, La Scuola 2008; CANGIÀ C.,Teoria e pratica della comunicazione multimediale, Roma, Multidea Editoriale TuttoScuola 2013; FIERLI M., Tecnologie per l’educazione, Roma-Bari, Laterza 2003; GIACCARDI C. (a cura di), Abitanti della rete. Relazioni e affetti nell’epoca digitale, Milano, Vita e Pensiero 2011; GROTTI A., Comun I care. Prendersi cura nel tempo della rivoluzione digitale, Roma, Editrice AVE 2011; GUI M., A dieta di media. Comunicazione e qualità della vita, Bologna, Il Mulino 2014; JENKINS H., Culture partecipative e competenze digitali. Media education per il XXI secolo, Milano, Guerini e Associati 2010; OTTOLINI G. - RIVOLTELLA PC, Il tunnel e il kayak. Teoria e metodo della Peer & Media Education, Milano, FrancoAngeli 2014; RIVOLTELLA PC, Le virtù del didgitale. Per un'etica dei media, Brescia, Mocelliana 2015; MIUR, Educazione civica digitale, 2018.

L'educazione dell'uomo è un risveglio umano

Jacques Maritain