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Home > Elenco attività formative > Laboratorio su formazione a distanza e e-learning per l'insegnamento

Laboratorio su formazione a distanza e e-learning per l'insegnamento

Programmatorna su

Codice: 00134
Docente: Maria Antonia Chinello
Anno: 2019-2020
Semestre: 2
Orario: Mercoledì 1°, 2°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il Laboratorio si propone di avviare alla conoscenza delle questioni teoriche e pratiche inerenti l’e-learning a due livelli: il confronto con esperienze e protagonisti che già realizzano progetti di e-learning e attività didattiche online e l’utilizzo della Piattaforma MOODLE per predisporre un ambiente di apprendimento efficace per la formazione degli insegnanti nella scuola e nella formazione professionale.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del Laboratorio lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

conosce la mediamorfosi dell’e-learning e sa che questa non è una semplice trasposizione sulla rete dell’insegnamento in aula, ma una metodologia che integra formale e informale
comprende che l’e-learning valorizza la dimensione sociale della rete e della comunicazione online come risultato di competenze e collaborazione tra varie figure che progettano e costruiscono ambienti di apprendimento a distanza
sa riconoscere un ambiente di apprendimento online di qualità, perché nel confronto con esperienze e protagonisti ha compreso gli elementi e i criteri che lo definiscono tale: modelli, strategie, strumenti, pratiche di valutazione
conosce e predispone con la Piattaforma MOODLE un ambiente di apprendimento online efficace per la formazione degli insegnanti nella scuola e nella formazione professionale
definisce la figura professionale dell’e-tutor

Argomenti:

La scuola tra tradizione e innovazione
Dalla formazione a distanza al Digital Learning
I programmi dell’UNESCO e della Commissione Europea per l’e-elearning
L’e-learning come processo di formazione continuo e integrato
Learning design: progettare un apprendimento efficace (modelli, tipologie didattiche, ambienti di apprendimento)
Learning analyticsper la valutazione formativa negli ambienti di apprendimento online: dal focus tecnologico al focus educativo
L’e-tutor
MOODLE una Piattaforma per la Didattica online

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali, incontri e confronto con esperti, esercitazioni personali e in gruppo per la progettazione e la realizzazione di un ambiente di apprendimento online efficace.

Modalità e criteri di verifica:

Presentazione di un Progetto di ambiente di apprendimento online

Bibliografia:

FERRARI Simona, Mediamorfosi dell’e-learning, in RIVOLTELLA Pier Cesare - ROSSI Pier Giuseppe, Tecnologie per l’educazione, Milano, Pearson 2019, 95-110; DIRKSEN Julie, Learning design. Progettare un apprendimento efficace, Milano, Pearson 2017; ISFOL (Istituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori), Qualità dell'offerta E-Learning e valorizzazione delle competenze dei formatori,Soveria Mannelli (CZ), Rubbettino 2012; CELENTANO Maria Grazia - COLAZZO Salvatore, L'apprendimento digitale. Prospettive tecnologiche e pedagogiche dell'e-learning, Roma, Carocci 2008; RIVOLTELLA Pier Cesare, E-tutor. Profilo, metodi, strumenti, Carocci, Roma, 2006.