Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Filosofia morale
Programmatorna su
Docente: Maria Spólnik
Anno: 2018-2019
Semestre: 1
Orario: Lunedì 1°, 2°
Sede: via Cremolino, 141
Finalità:
Il Corso introduce al lessico, ai concetti fondamentali della filosofia morale e ai principali approcci all’interno dell’etica normativa, promuovendo negli Studenti l’acquisizione di conoscenze, abilità e disposizioni interne, attraverso la focalizzazione del discorso etico sulla “morale della prima persona”, che porta a cogliere la persona come un soggetto “in costruzione” che, progressivamente, acquisisce e potenzia gli atteggiamenti positivi del vivere e dell’agire in libertà.
Risultati di apprendimento attesi:
Risultati attesi:
Al termine del Corso lo/la Studente dovrebbe essere in grado di manifestare le seguenti competenze:
- conosce in modo sistematico e comprende alcune questioni storiche, epistemologiche e metodologiche nell’ambito della filosofia morale;
- si è abilitato/a a pensare criticamente all'esperienza morale nel contesto attuale;
- è in grado di individuare e valutare in modo autonomo e critico i fenomeni culturali che hanno una rilevanza morale e che necessitano di chiavi di lettura e intervento di tipo etico;
- utilizza in modo efficace la terminologia e la metodologia di ricerca appropriata nel settore della filosofia morale;
- sa comunicare il proprio pensiero con atteggiamenti costruttivi e dialogici partecipando attivamente al lavoro di gruppo e al dibattito in aula.
Argomenti:
Parte prima: Filosofia morale: aspetti epistemologici e storici
1. Chiarimenti terminologici: morale, ethos, etica, metaetica
3. L’origine e le linee di storia della filosofia morale
Parte seconda: Persona umana come soggetto dell’esperienza morale e dell’agire morale
1. «L’uomo agisce»: alcune interpretazioni filosofiche
2. Lo sviluppo morale: un breve cenno ad alcune teorie psicologiche
Parte terza: Le strutture fondamentali dell'esperienza morale
1. L’esperienza morale è un comportamento volontario
2. Il desiderio e il bene come fondamento della moralità
3. La legge morale
4. La coscienza morale
Parte quarta: Etica della cura nelle professioni educative: alcune considerazioni
Modalità di svolgimento:
Lezioni in presenza con audiovisivi, dialogo e discussione in aula, lettura e interpretazione di alcuni testi filosofici sulle problematiche etiche.
Modalità e criteri di verifica:
Valutazione formativa in itinere (la partecipazione attiva al Corso).
Esame finale orale a partire da una lista di domande fornite dal docente.
Bibliografia:
Obbligatoria:
Appunti del Professore; VENDEMIATI A., In prima persona. Lineamenti di etica generale, Città del Vaticano, Urbaniana University Press 20174.
Consigliata:
ALICI L., Filosofia morale, Brescia, La Scuola 2011; ARISTOTELE, Etica Nicomachea, Milano, BUR 1994, 2 voll.; BALCIUS V., L’agire. Tra virtù e opzione fondamentale, Città del Vaticano, Urbaniana University Press 2016; DA RE A., Filosofia morale. Storia, teorie, argomenti, Milano, Mondadori 20084; ID., Le parole dell’etica, Milano, Bruno Mondadori 2010; KONRAD M., Dalla felicità all'amicizia: percorso di etica filosofica, Città del Vaticano, Lateran University Press 2007; SAMEK LODOVICI G., L'emozione del bene. Alcune idee sulla virtù, Milano, Vita e Pensiero 2010; VENDEMIATI A., In comunità. Fondamenti di etica sociale, Città del Vaticano, Urbaniana University Press 2013. Altri testi (anche obbligatori) verranno indicati durante le lezioni.
Risorse
Nessuna risorsa segnalata