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Laboratorio di osservazione sistematica

Programmatorna su

Codice: 00130
Docente: Maria Grazia Vergari
Anno: 2018-2019
Semestre: 2
Orario: Martedì 4°, 5°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il laboratorio ha lo scopo di presentare il metodo dell'osservazione sistematica, attraverso l'introduzione di nozioni teoriche e l'applicazione pratica di tali nozioni. Il laboratorio farà riferimento, soprattutto, all'osservazione del comportamento del bambino nelle diverse fasi dello sviluppo e nei diversi contesti con particolare attenzione ai contesti di gruppo.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del laboratorio lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

conosce in modo sistematico i principali aspetti e le diverse teorie dell'osservazione come metodo di indagine in psicologia dello sviluppo;
si è abilitato all'utilizzo dell'osservazione sistematica nei diversi ambiti della formazione, dell'educazione e della pratica clinica;
utilizza efficacemente alcune tecniche di osservazione del comportamento infantile nelle diverse fasi dello sviluppo e nel contesto della classe scolastica.

Argomenti:

Introduzione al metodo osservativo
Teorie di riferimento del metodo osservativo
Rilevazione e valutazione tramite l'osservazione: i luoghi dell'osservazione, lo schema di codifica, la rilevazione dei dati
Gli strumenti dell'osservazione
Affidabilità e validità del metodo osservativo
Ambiti di utilizzo dell'osservazione sistematica
Aspetti etici nell'uso dell'osservazione

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali con l'ausilio di diverse tecniche, analisi di protocolli di osservazione con l'ausilio di alcuni video, esercitazioni personali e in gruppo.

Modalità e criteri di verifica:

Esame scritto sugli argomenti esposti a lezione. La valutazione terrà conto anche delle esercitazioni svolte durante il laboratorio.

Bibliografia:

D'ODORICO L., L'osservazione del comportamento infantile, Milano, Raffaello Cortina Editore 1990; BAUMGARTNER E., L'osservazione del comportamento infantile. Teorie e strumenti, Roma, Carocci 2009; AURELI T.-CAMAIONI L.-PERUCCHINI P., Osservare e valutare il comportamento infantile, Bologna, Il Mulino 2004; SASSO S., L'osservazione a scuola. Teorie, tecniche, strumenti operativi e campi di osservazione, Roma, Anicia 1999; D'ODORICO L.-CASSIBBA R., Osservare per educare, Roma, Carocci 2008.