Teologia dell'educazione

Codice: 00108
Docente: Martha Séïde    
Anno: 2014-2015
Semestre: 2
Orario: Lunedì 4°, 5°, 6°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il corso ha lo scopo di integrare e completare dalla prospettiva educativa le conoscenze teologiche già acquisite per una visione cristiana della realtà in ordine alla formazione integrale della persona.
Inoltre si intende approfondire la figura dell'educatore nella Bibbia e nella Tradizione della Chiesa in modo da acquisire criteri e riferimenti valutativi adeguati per esercitare, con credibilità, la propria professione dal punto di vista cristiano.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

• Tracciare brevemente le origini e lo sviluppo della TdE
• Definire la natura, il metodo, l'identità della TdE e il suo rapporto con le scienze dell'educazione
• Individuare i compiti della TdE ed attuarli secondo il metodo specifico
• Ricercare la Parola di Dio sull'educazione nella Bibbia e nella tradizione della Chiesa applicando il metodo
• Tracciare il profilo dell'educatore cristiano alla scuola di Gesù; Maestro e confrontarsi con Lui nella ricerca di criteri adeguati per l'azione
• Esporre il pensiero della Chiesa sull'educazione cattolica

Argomenti:

A. Teologia dell'educazione: origine, identità, compiti

1) Cenni sull'origine e lo sviluppo della TdE
   a) Riflessione teologica sull'educazione nella catechetica e nella Pedagogia religiosa prima del  
       Concilio Vaticano II
   b) Rinnovamento della riflessione teologica sull'educazione dopo il Concilio Vaticano II

2) Identità della TdE
   a) Identità della disciplina "Teologia dell'educazione" all'interno della Teologia cattolica
   b) Teologia e scienze umane: modelli di rapporto
   c) TdE come luogo del dialogo tra teologia e scienze dell'educazione

3) Compiti della TdE
   a) Recensione critica dei problemi educativi e delle teorie pedagogiche dominanti, e delle attese
       delle comunità ecclesiali in campo educativo e pedagogico oggi;
   b) Ricerca della Parola di Dio sull'educazione nella Bibbia e nella Tradizione della Chiesa;
   c) Studio critico della rilevanza pedagogica dell'antropologia e della teleologia cristiane;
   d) Collaborazione con le scienze dell'educazione per la costruzione di teorie transdisciplinari dei
        processi di maturazione umano-cristiana.

B. Ricerca della Parola di Dio sull'educazione nella Bibbia e nella Tradizione della Chiesa

1) Il fenomeno educativo nella Bibbia. Tipiche espressioni della sua presenza
   a) Il movimento sapienziale nei suoi risvolti educativi
   b) Il periodo intertestamentario come testimonianza di una intensa prassi educativa
   c) Quale prassi educativa nel periodo neotestamentario

2) Il fatto dell'educazione in prospettiva rivelata
   a) L'educazione nell'Antica Alleanza
   b) L'educazione nella Nuova Alleanza: La Paideia Kyriou
   c) La Paedagogia Dei nella Bibbia

3) L'educatore cristiano alla scuola di Gesù; Maestro
   a) Il maestro nel contesto ebraico dell'Antico e Nuovo Testamento
   b) Il profilo di Gesù; maestro
   c) L'educatore cristiano oggi alla scuola di Gesù; maestro

4) Il pensiero della Chiesa sull'educazione cattolica
   a) Presentazione globale dei documenti della Chiesa sull'educazione
   b) Studio e approfondimento di uno dei documenti a scelta
   c) Individuare i nuclei principali e presentare la figura dell'educatore emergente

Modalità di svolgimento:

Alternanza tra lezioni magistrali, ricerca personale, lavoro di gruppo, confronto e dibattiti, tentativo di applicazione alla propria realtà.

Modalità e criteri di verifica:

I lavori di gruppo preparati dalla ricerca personale saranno valutati in trentesimi dopo la presentazione in classe. Alla fine del corso, si svolgerà un esame orale sugli argomenti studiati. L'insieme delle prestazioni sarà valutato e la media computata come un esame di profitto.

Bibliografia:

Testo Base: GROPPO G., Teologia dell'Educazione: origine, identità, compiti, Roma, LAS 1991.

BISSOLI C., Bibbia e educazione. Contributo storico-critico ad una teologia dell'educazione, Roma, LAS 1981; DE LA TRIBOUILLE A., L'éducation à la lumière de la Révélation, Paris, Éditions MAME-CERP 1996; GALLO L.A., Per la vita di tutti: fondamenti teologici dell'impegno educativo, Leumann (Torino), Elledici 2002; GARCÍA A. E., Teología de la educación, Santiago, Editorial Tiberíades 2003; GROPPO G.,Teologia e scienze dell'educazione. Premesse per una collaborazione interdisciplinare finalizzata a risultati transdisciplinari , in COFFELE G. (a cura di), Dilexit Ecclesiam. Studi in onore del prof. Donato Valentini, Roma, LAS 1999, 245-276; GIOIA F., Metodi e ideali educative dell'Antico Israele e del vicino Oriente, Città del Vaticano, Libreria Editrice Vaticana 2008; KELTY B. J., Toward a Theology of Catholic Education, in Religious Education 94(1999)1, 6-23; MARTINI C. M., Dio educa il suo popolo, Milano, Centro Ambrosiano 1987; PEZZUTO G., Gesù; insegna a educare e a educarsi. Orientamenti e suggerimenti per genitori, educatori e giovani, Milano, Edizioni San Paolo 2007; RAVASI G., Il maestro nella Bibbia. in AA.VV., Gesù;, il maestro, ieri, oggi e sempre. La spiritualità del Paolino comunicatore. Atti del seminario internazionale su "Gesù; il Maestro" (Ariccia, 14-24 ottobre 1996), Roma, Società San Paolo 1997, 227-253; SÉÏDE M., «Come ho fatto Io fate anche voi» (Gv 13,15). L'educatore alla scuola di Gesù; Maestro, in RUFFINATTO P.- SÉÏDE M., Accompagnare alla sorgente in un tempo di sfide educative, Roma, LAS 2010, 81-114; ID., L'éducation chrétienne pour une culture de communion. Vers une approche transdisciplinaire, Port-au-Prince, Henri Deschamps 2003; ID., L'educazione cristiana per una cultura di comunione. Verso un approccio transdisciplinare, in Rivista di Scienze dell'Educazione 40(2002)3, 396-413.

NB. I documenti della Chiesa sull'educazione dall'Enciclica Divini illius magistri in poi.