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Home > Elenco attività formative > Questioni di docimologia applicata all'insegnamento della religione

Questioni di docimologia applicata all'insegnamento della religione

Programmatorna su

Codice: 00078
Docente: Maria Dosio
Anno: 2014-2015
Semestre: 2
Orario: Mercoledì 4°, 5°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il corso introduce nella problematica della valutazione dell'Insegnamento della Religione, presenta alcune tecniche fondamentali per la verifica di dati conoscitivi e di atteggiamento religioso, abilita all'elaborazione di almeno due strumenti di misurazione per l'IRc.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

è consapevole del significato e dell'utilità della valutazione nell'Insegnamento della Religione;
conosce diversi strumenti di misurazione e di verifica utilizzabili nell'ambito scolastico;
è in grado di costruire due tecniche di misurazione: la prova oggettiva e la scala di atteggiamento.

Argomenti:

La docimologia come disciplina di studio applicata all'IRc.
La rilevazione, la misurazione, la verifica e la valutazione nell'ambito dell'IRc.
Conoscenza di strumenti di osservazione, di misurazione, di verifica quali il questionario, la prova oggettiva, la scala di atteggiamento, le tecniche di osservazione e di comportamento, le prove informali, in funzione della valutazione dell'IRc

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali con supporti visivi.

Modalità e criteri di verifica:

Valutazione finale di strumenti di misurazione elaborati in itinere.

Bibliografia:

Obbligatoria: Dispense del Professore; ARCURI L.-FLORES D'ARCAIS G.B., La misura degli atteggiamenti. I metodi di Thurstone e di Likert, Firenze, Giunti-Martello 1974; CALONGHI L., Strumenti di valutazione. I saggi, Teramo, Lisciani&Giunti 1992; ID., Valutazione, Brescia, La Scuola 1995 (11° ediz.); CORBETTA P., Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Bologna, Il Mulino 1999; MARCHIONI G., Metodi e tecniche per l'insegnante di religione, Leumann (TO), Elledici 2007; RADOS G., Questionario, in DEMARCHI F.-ELLENA A-CATTARINUSSI B., Nuovo Dizionario di Sociologia, Cinisello Balsamo (MI), Paoline 1987, 1688.
Consigliata: BAILEY K.D., Metodi della ricerca sociale, Bologna, Il Mulino 1995; BARIGELLI CALCARI P., Strumenti valutativi per l'insegnamento scolastico della religione nella secondaria, Leumann (TO), Elledici 1996; ID.-DAMIANO E. (a cura di), Valutazione scuola e insegnamento della religione cattolica. Dossier, in Religione e Scuola 17(1989)10, 19-42 DE LANDSHEEERE G., Elementi di docimologia. Valutazione continua ed esami, Firenze, La Nuova Italia 1973; DOMENICI G. (a cura di), Le prove semistrutturate di verifica degli apprendimenti, Torino, UTET 2005; GATTULLO M., Didattica e docimologia: misurazione e valutazione nella scuola, Roma, Armando, 1968; ISTITUTO DI CATECHETICA, Prove di profitto dell'insegnamento della religione per il 2° ciclo della scuola elementare. Risultato di una sperimentazione, Roma, LAS 1992; MINELLO R., OSA e contesti di valutazione formativa IRC: per una valutazione che conferisca nuovi valori, in Notiziario dell'Ufficio Catechistico Nazionale. Quaderni della Segreteria Generale CEI 10(2006)2, 119-133; POSTIC M.-DE KETELE J.M., Osservare le situazioni educative. I metodi osservativi nella ricerca e nella valutazione, Torino, SEI 1993; SORESI S., Guida all'osservazione in classe, Firenze, Giunti-Barbera 1978; ZAMBELLI F., L'osservazione e l'analisi del comportamento, Bologna, Patron Editore 1983.