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Home > Elenco attività formative > Catechetica fondamentale

Catechetica fondamentale

Programmatorna su

Codice: 00007
Docente: Albertine Ilunga Nkulu
Anno: 2014-2015
Semestre: 1
Orario: Lunedì 4°, Venerdì 1°, 2°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Offrire le principali accezioni attribuite alla nozione di catechetica a partire dal post-concilio e delineare il campo della catechetica fondamentale
Fornire la conoscenza delle identità di catechesi e di insegnamento della religione cattolica (IRc) elaborate sulla base degli orientamenti del Magistero della Chiesa
Evidenziare gli elementi essenziali di deontologia professionale degli operatori ecclesiali ai vari livelli.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

conosce alcune accezioni attribuite alla nozione di catechetica e sa spiegarne la mancanza di univocità
conosce l'identità della catechetica fondamentale : oggetto formale, oggetto materiale, finalità e metodo
conosce i documenti e gli orientamenti principali del Magistero della Chiesa relativi alla catechesi e all'IRc
sa delineare l'identità della catechesi e dell'IRc e giustificarne le relative descrizioni
sa evidenziare le esigenze fondamentali della missione del catechista e dell'agente di pastorale in contesto plurietnico e plurireligioso e quelle dell'insegnante di religione nel quadro della cooperazione alle finalità della scuola
sa effettivamente partecipare in modo attivo ai lavori di gruppo

Argomenti:

Le più; diffuse nozioni di catechetica a partire dal post-concilio
La catechetica fondamentale nel curricolo del catecheta, dell'agente di pastorale e dell'insegnante di religione
I principali documenti ecclesiali relativi alla catechesi
La descrizione essenziale dell'identità della catechesi
I principali documenti ecclesiali relativi all'IRc
La descrizione essenziale dell'identità dell'IRc
Alcune importanti opere catechetiche per una seria conoscenza e confronto tra catechesi e IRc

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali con supporti visivi e lavori di gruppo.

Modalità e criteri di verifica:

Sondaggio dei prerequisiti con autovalutazione in itinere. Esame orale al termine delle lezioni.

Bibliografia:

Obbligatoria: Appunti del Professore; alcuni documenti del Magistero pontificio diretto ed indiretto e di Conferenze Episcopali del periodo postconciliare.
Facoltativa: ALBERICH E.-DERROITTE H.-VALLABARAJ J., Les fondamentaux de la catéchèse, Bruxelles, Lumen Vitae 2006; CICATELLI S., Conoscere la scuola. Ordinamento, didattica, legislazione. Guida al concorso per insegnanti di religione cattolica, Brescia, La Scuola 2004; COMBI E.-REZZAGHI R., Catechesi che cos'è, come si vive, Cinisello Balsamo (MI), Edizioni Paoline, 1993; DAMIANO E. (a cura di), Cultura, Religione, Scuola. L'insegnamento della religione nella trasformazione culturale e nell'innovazione scolastica, in prospettiva europea, Milano, Franco Angeli 2000; DUBUISSON O., L'acte catéchétique. Son but, sa pratique, Paris, Le Centurion, 1982; FOSSION A., La catéchèse dans le champ de la communication. Ses enjeux pour l'inculturation de la foi, Paris, Cerf, 1990; ISTITUTO DI CATECHETICA-UPS, Andate e insegnate. Manuale di catechetica, Leumann (TO), Elledici 2002; MANELLO M.P., Maria nella formazione del catechista. Orientamenti per l'animatore, Leumann (TO), Elledici 2000; MEDDI L., Catechesi. Proposta e formazione della vita cristiana, Padova, Messaggero 2004; PAJER F. (a cura di), Europa, Scuola, Religioni. Monoteismi e Confessioni cristiane per una nuova cittadinanza europea, Torino, SEI 2005; TRENTI Z. (a cura di), Manuale dell'insegnante di religione. Competenza e professionalità, Leumann (TO), Elledici 2004; VANDERMEER J.-M. (éd.), Pour une "nouvelle présence" de l'enseignement catholique au sein de la laïcité, Bruxelles, Lumen Vitae 2007.