Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Teologia morale speciale
Programmatorna su
Codice: 00111
Docente: Paolo Carlotti
Anno: 2010-2011
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141
2. Le teorie dell’agire: - Il consequenzialismo e la sua critica. - Il deontologismo e le sue figure (legge e virtù).
3. La prospettiva morale della sessualità umana: - La complementarietà sessuale e il suo atto proprio. - La sessualità extra- e pre-matrimoniale. - I fedeli divorziati risposati.
4. Il valore della vita umana e non: - Bioetica di inizio vita. - Bioetica di fine vita. - Bioetica ed ecologia.
5. La specificità cristiana: - Cristologia e antropologia. - Centralità pasquale e quindi eucaristica. - La pesantezza della legge e la soavità della grazia.
6. La prospettiva educativa: - La progressività dell’autenticazione morale. - Responsabilità personale e reti relazionali e sociali. - La positività attraente e motivante.
Docente: Paolo Carlotti
Anno: 2010-2011
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141
Risultati di apprendimento attesi:
Il corso intende delineare per lo studente un itinerario di iniziazione e di promozione delle modalità proprie e tipiche del ragionamento teologico-morale - in ambito bioetico e di morale sessuale - in constante confronto sia con altre argomentazioni etiche sia con le sfide delle problematiche attuali.Argomenti:
1. Premessa epistemologica: - Descrizione ed interpretazione. - Speculazione e pratica. - Morale e diritto.2. Le teorie dell’agire: - Il consequenzialismo e la sua critica. - Il deontologismo e le sue figure (legge e virtù).
3. La prospettiva morale della sessualità umana: - La complementarietà sessuale e il suo atto proprio. - La sessualità extra- e pre-matrimoniale. - I fedeli divorziati risposati.
4. Il valore della vita umana e non: - Bioetica di inizio vita. - Bioetica di fine vita. - Bioetica ed ecologia.
5. La specificità cristiana: - Cristologia e antropologia. - Centralità pasquale e quindi eucaristica. - La pesantezza della legge e la soavità della grazia.
6. La prospettiva educativa: - La progressività dell’autenticazione morale. - Responsabilità personale e reti relazionali e sociali. - La positività attraente e motivante.
Modalità di svolgimento:
Lezioni cattedratiche con interazione degli studenti, anche per gruppi.Modalità e criteri di verifica:
Esame scritto finale.Bibliografia:
Consultare il file nell’area download.Risorse
Nessuna risorsa segnalata