Codice: 00063
Docente:
Piera Ruffinatto
Anno: 2009-2010
Semestre: 1°
Orario: Venerdì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141
Risultati di apprendimento attesi:
Il corso si propone un approccio alle problematiche pedagogiche ed educative degli allievi con disabilitá nella prospettiva dell’integrazione e dell’inclusione e attraverso la conoscenza delle
buone prassi che si possono attuare nella scuola e in altre agenzie educative.
Argomenti:
Cenni sull’origine della Pedagogia speciale: dalle scuole speciali, all’inserimento e all’integrazione; l’ICF e gli strumenti per la diagnosi funzionale, l’elaborazione del profilo dinamico funzionale e il Piano educativo individualizzato; l’intervento di “rete”: il ruolo della famiglia, della scuola, delle agenzie educative extrascolastiche nei problemi delle “diversità”; le difficoltà e i disturbi specifici dell’apprendimento.
Modalità di svolgimento:
Lezioni frontali con l’utilizzo di diverse tecniche. Approfondimenti personali e di gruppo guidati.
Modalità e criteri di verifica:
Esame orale con la presentazione di un lavoro scritto.
Bibliografia:
Pavone M.,
Educare nelle diversità. Percorsi per la gestione dell’handicap nella scuola dell’autonomia, Brescia, La Scuola 2001; Canevaro A. (a cura di),
La difficile storia degli handicappati, Roma, Carocci 2000; Trisciuzzi L. e collab.,
Manuale di pedagogia speciale, Roma-Bari, Laterza 1999; Ianes D. – Celi F.,
Nuova guida al piano educativo individualizzato. Diagnosi, profilo dinamico funzionale, obiettivi e attività didattiche, Trento, Erickson 1995
2; De Anna L.,
Pedagogia speciale. I bisogni educativi speciali, Milano, Guerini Studio 1988; Ianes D. – Macchia V.,
La didattica per i bisogni educativi speciali. Strategie e buone prassi di sostegno inclusivo, Trento, Erikson 2008; Canevaro A.,
L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità, Trento, Erikson 2007; D’Alonzo L.,
Integrazione del disabile. Radici e prospettive educative, Brescia, La Scuola 2008; Canevaro A. – D’Alonzo L. – Ianes D. (a cura di),
L’integrazione scolastica di alunni con disabilità dal 1977 al 2007, Bolzano, University Press 2009; D’Alonzo L.,
Pedagogia speciale per preparare alla vita, Brescia, La Scuola 2006; Organizzazione Mondiale della Sanità,
ICF Classificazione internazionale del funzionamento, delle disabilità, della salute, Trento, Erikson 2004; Id.,
Classificazione internazionale del Funzionamento, della Disabilitá e della Salute versione per bambini e adolescenti, ICF-CY, Trento, Erikson 2007; Ianes D.,
Bisogni educativi speciali e inclusioni, Trento, Erikson 2005.