Liderazgo Pedagógico y Género (online)

Este Proyecto, desarrollado por la Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium», en convención con la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), se propone ofrecer una experiencia formativa directa a cuantos desempeñan el papel de liderazgo escolar en las escuelas salesianas, presentes en los diferentes países de América Latina desde un punto de vista de género, que permita valorar la aportación femenina en la educación y contribuir al desarrollo de instrumentos de liderazgo pedagógico para quienes animan y gestionan la escuela salesiana en América.
En la actualidad, la investigación internacional demuestra que un tipo de liderazgo pedagógico y distribuido, cuyo foco principal es garantizar una práctica docente de alta calidad, cuando se fortalece como liderazgo centrado en el aprendizaje (learning-centered leadership), puede transformar las escuelas para mejorar la calidad del aprendizaje (ODS, 4).
Esta propuesta formativa desea contribuir a la necesidad de formación permanente, que los directivos y docentes de la ESA han manifestado como un aspecto clave para el desarrollo de la misión salesiana.

Se espera que los participantes del curso de formación continua fortalezcan el liderazgo salesiano desde una perspectiva integral y sean capaces de generar procesos educativo-pastorales centrados en los estudiantes, así como en la creación de ambientes relacionales saludables y estimulantes.

Los objetivos de cada módulo son:

• Analizar el liderazgo en clave pedagógica y de género, para potenciar su contribución específica a los procesos escolares de la escuela salesiana en América.
• Aumentar las competencias educomunicativas que contribuyen a dialogar con la cultura juvenil actual y a valorizar el ambiente relacional dentro y fuera de la escuela.
• Profundizar las características de liderazgo en el ámbito teo-antropológico.
• Caracterizar el papel que corresponde a quien ejerce el liderazgo escolar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo las condiciones para una cultura de colaboración profesional.
• Interiorizar desde la perspectiva psicosocial la categoría del cuidado de las personas, que permita aumentar la energía vital y crear ambientes de trabajo positivos.

Resultados esperados

• Describir los conceptos y prácticas que caracterizan el liderazgo pedagógico en el contexto salesiano, conectándolos con las realidades educativas en las que se desenvuelven.
• Fortalecer el liderazgo pedagógico en la relación recíproca entre mujeres y hombres, promoviendo el trabajo colaborativo y los ecosistemas de relaciones tanto internas como externas.
• Proyectar el valor de lo femenino y lo masculino, integrando elementos antropológicos, bíblicos y salesianos, desde la tradición pedagógica de las FMA.
• Fomentar relaciones educativas centradas en una perspectiva humanizadora del cuidado, involucrando a todos los miembros de la comunidad escolar.
• Implementar estrategias de trabajo colaborativo que promuevan el aprendizaje y el desarrollo profesional de los docentes, así como el fortalecimiento de un liderazgo compartido que genere identidad y sinergia entre los equipos de gestión y los profesionales de la escuela.
• Elaborar una propuesta de mejora para la propia escuela, considerando las claves pedagógico-salesianas desarrolladas en el curso.

Religiosas y laicos que participan en los equipos de liderazgo de instituciones educativas salesianas -tanto de primaria como de secundaria- en diferentes países de América Latina que buscan desarrollar y fortalecer sus capacidades profesionales y carismáticas, así como animar y gestionar con una visión actualizada de liderazgo fuertemente integrada con la espiritualidad salesiana.

A quien haya asistido al Curso completo año 2025 y realizado las actividades, las verificaciones previstas y el trabajo final, se le entregará el Certificado de participación, equivalente a 75 horas de perfeccionamiento.
Este certificado permitirá la continuidad del proceso para quienes deseen obtener el Diplomado Internacional en Liderazgo Pedagógico y Género, que finaliza el año 2027.

El programa está dividido en tres etapas:

• 2025: Modalidad online (75 horas).
• 2026: Modalidad semi-presencial con semana intensiva en Chile (60 horas).
• 2027: Modalidad semi-presencial con semana intensiva en Roma (65 horas).

Modalidad de enseñanza

• Modalidad online sincrónica: 2 horas cronológicas semanales (6 horas por cada módulo)
• Modalidad online sincrónica: 2 horas de Mesa Redonda (última semana de cada mes)
• Horas de estudio personal: 7 (2h10m por semana)
• Tiempo total de cada Módulo: 15 horas
• Tiempo total del Curso: 75 horas

Estrategias de enseñanza

• Lecciones en línea síncronas
• Profundización personal
• Mesa redonda sincrónica en cada módulo
• Apoyo sistemático en línea
• Retroalimentación en forma periódica
• Proyecto final de aplicación en el propio contexto

Metodología

• Modulo 1 | Liderar en el contexto latinoamericano con enfoque pedagógico
  Liderazgo pedagógico en el contexto de América Latina
  Capacidad de liderazgo en perspectiva de género, como oportunidad para la gestión escolar
  Liderazgo pedagógico en diálogo con la propuesta educativa salesiana
• Modulo 2 | Liderar educomunicando en forma efectiva
  Educomunicación como clave carismática para el contexto juvenil actual
  Redes de comunicación en la comunidad escolar para reforzar el proyecto común
  La construcción de ecosistemas colaborativos y facilitadores de aprendizaje
• Modulo 3 | Liderar desde una visión de género teo-antropológica
  Dos modelos opuestos de liderazgo en el libro de Éxodo
  Teo-antropología del cuidado
  Modelos de liderazgo pedagógico en los Evangelios de Lucas y Juan
• Modulo 4 | Liderar para el aprendizaje
  Construir una visión colectiva y crear culturas de colaboración entre profesores
  El acompañamiento de la práctica didáctica para una enseñanza de calidad
  Apoyo de las trayectorias de los estudiantes con criterio preventivo
• Modulo 5 | Liderar para el cuidado de las personas
  El cuidado personal como práctica
  Calidad y autocomprensión de la vida afectiva
  Acompañamiento-presencia
  Cultivar la energía vital

Equipo Académico

• Magna Martínez: Doctora en Educación (Universidad Sistema Ana G. Méndez, Puerto Rico)
• Linda Pocher: Doctora en Teología Dogmática (Pontificia Universidad Gregoriana de Roma)
• Marcia Koffermann: Doctora en Comunicaciones (Universidad de Huelva, España)
• Yesika Herrera: Doctora en Psicología (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile)
• Patricia Parraguez: Doctora en Innovación en Ciencias Sociales (Universidad Pontificia de Salamanca, España)
• Verónica Leiva: Doctora en Didáctica en Ciencias de la Educación (Universidad de Oviedo, España)

Ser parte de un equipo de gestión y/o coordinación en la Escuela/Liceo, que deberá ser certificado por el/la director/a general, Representante Legal o Inspector/a de la Provincia SDB o FMA, indicando su función a través de una carta.

El costo del Curso es de 370 USD.

• Completar este formulario de inscripción
• Realizar el pago a través de alguna de las siguientes opciones:
  - Webpay con tarjetas de débito/crédito en este enlace
  - Transferencia electrónica a:
  Nombre: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
  Banco: Banco Santander Chile
  Dirección del banco: Prat 882, Valparaíso, Chile
  Código Swift: BSCHCLRM
  Número de cuenta corriente en dólares: 5070350198-1.
• Enviar el comprobante de pago al correo dii@pucv.cl con los datos de la persona inscrita.

PARRAGUEZ NÚÑEZ Patricia
MARTÍNEZ JIMÉNEZ Magna Mayela