Considerazioni critiche sulle tematiche della Commissione sullo status della donna 2006

Résumé

L’article fait une considération critique des deux thèmes affrontés durant la session de la Commission sur le Statut de la Femme de l’ONU 2006. Le premier thème concerne une majeure participation des femmes aux activités de développement: un climat qui aide à obtenir l’égalité du genre et la promotion des femmes par une attention spéciale à l’éducation, à la santé et au travail. Le second thème affronte la participation égale des femmes et des hommes aux processus de décisions à tous les niveaux. Le texte met en évidence les obstacles majeurs qui empêchent la pleine et effective participation des femmes au développement et au processus de décision en faisant voir que pour un réel et profond changement des systèmes de discrimination existant, il s’avère nécessaire une éducation à partir de la perspective du genre qui transforme le rapport homme-femme en relations de réciprocité.

Summary

The article takes into consideration the two thematic issues that were examined during the session of the UN Commission on the Status of Women 2006. The first topic dealt with the enhanced participation of women in development: an enabling environment for achieving gender equality and the advancement of women, taking into account, inter alia, the fields of education, health and work. The second looked into the equal participation of women and men in decision-making processes at all levels. This study highlights the prevailing obstacles that limit the full and active participation of women in development and in decision-making processes underscoring that, for a real and profound change in the existing systems of discrimination it is essential to put in place education from a gender perspective capable of transforming the relationship between men and women into relationship based on reciprocity.

Riassunto

L’articolo fa una considerazione critica delle due tematiche affrontate durante la sessione della Commissione sullo Status della Donna dell’ONU 2006. Il primo tema riguarda la maggiore partecipazione delle donne alle attività riguardanti lo sviluppo: un ambiente che favorisca il raggiungimento dell’uguaglianza di genere e il potenziamento delle donne con una attenzione particolare all’educazione, alla salute e al lavoro. Il secondo tema affronta l’equa partecipazione delle donne e degli uomini ai processi decisionali a tutti i livelli. Evidenzia gli ostacoli prevalenti che impediscono la piena e fattiva partecipazione delle donne nello sviluppo e nei processi decisionali facendo vedere che per un reale e profondo cambiamento dei sistemi di discriminazione esistenti è necessario realizzare un’educazione a partire dalla prospettiva di genere che trasformi il rapporto uomo-donna in relazioni di reciprocità.

Resumen

El artículo ofrece una consideración crítica sobre las dos temáticas afrontadas durante la sesión de la Comisión sobre el “Status” de la mujer, de la ONU 2006. Il primer tema se refiere a la mayor participación de las mujeres a las actividades que reguardan el desarrollo: un ambiente que favorezca la conquista de la igualdad entre los géneros y el potenciamiento de las mujeres con una atención particular a la educación, a la salud y al trabajo. El segundo tema afronta la cuestión de la justa participación de las mujeres y de los hombres a los procesos decisionales en todos los niveles. Evidencia los obstáculos que prevalecen y que impiden la plena y efectiva participación de las mujeres en el desarrollo y en los procesos decisionales haciendo ver que para que tenga lugar un real y profundo cambiamento de los sistemas de discriminación existentes es necesario realizar una educación a partir de la perspectiva del género que transforme la relación hombre-mujer en relaciones de reciprocidad.

Abstrakt

Artykuł zawiera krytyczne spojrzenie na dwie kwestie poruszane na sesji Komisji Statutu Kobiety przy ONZ 2006. Pierwsza dotyczy zwiększonego uczestniczenia kobiet w działaniach na rzecz rozwoju: środowisko, które umożliwiałoby rzeczywiste równouprawnienie między kobietami i mężczyznami i realne docenienie i wykorzystanie możliwości kobiet w wychowaniu, w sektorze zdrowia i świecie pracy. Drugi temat dotyczy równego udziału kobiet i mężczyzn w procesach podejmowania decyzji na różnych szczeblach. Podkreśla główne przeszkody, które uniemożliwiają kobietom ich pełny i faktyczny wkład w rozwój i w procesy podejmowania decyzji, dowodząc, że dogłębna i rzeczywista zmiana dotychczasowych systemów deskryminacji wymaga wychowania, które powinno wychodzić z perspektywy rodzaju i zwracać uwagę na konieczność przekształcenia relacji kobieta-mężczyzna na relację opartą na wzajemności.