I media siamo noi. Umanità ed educazione di fronte alle sfide della contemporaneità

Summary

This article reflects on the links between man, media and educational processes. After a brief discussion on the sociocultural aspects of contemporary society, the author defines the principal paradigms that characterize the media reflection. From technocentrism to the media ecology it presents the social theory of mediated humanity, underlining the ideas of media as a projection of man and over humanization. Finally, the author presents the proposal of meducazione seen as that educational process (both integral and transversal) form mediated humanity.

Key words

contemporary society, technocentrism, media ecology, mediated humanity, meducazione

Riassunto

Il contributo intende riflettere sul legame tra uomo, media e processi educativi. Dopo una breve disamina socio-culturale della contemporaneità, si andranno a definire i paradigmi principali che hanno contraddistinto il pensiero mediale. Dal tecnocentrismo all’ecologia dei media, si presenterà la teoria sociale dell’umanità mediale e si sottolineeranno le idee di media come proiezioni dell’umano e di plusumanizzazione. Infine si presenterà la proposta della meducazione, intesa come quel processo di educazione (integrale e trasversale) dell’umanità mediale.

Parole chiave

contemporaneità, tecnocentrismo, ecologia dei media, umanità mediale, meducazione

Esta aportación se propone reflexionar sobre la relación entre el ser humano, los medios de comunicación y los procesos educativos. Después de un breve análisis sociocultural de la contemporaneidad pasa a definir los paradigmas principales que han caracterizado el pensamiento medial. Del tecnocentrismo a la ecología de los media, se presenta la teoría social de la humanidad medial y se subrayan las ideas de los media como proyecciones del humano y de la plushumanización. Finalmente se afronta la propuesta de la meducación, entendida como aquel proceso de educación (integral y transversal) de la humanidad medial.