La gestione delle relazioni all’interno del gruppo classe

Summary

The aim of this article is to propose a psychological reflection on the resources present in a class group, as well as to offert some suggestions for an educational intervention. The author outlines some class group dynamic strategies such as group work with precise aims and objectives on the affective level with intense affective processes. Group dynamics in a class needs to be observed from a relational perspective that integrates different levels: personal, interpersonal and systemic levels. An educational management of the class group deals simultaneously with two indivisible aspects: the student-teacher relationship and the student-to-student relationship.

Riassunto

L’obiettivo di questo articolo è di proporre una riflessione, dal punto di vista psicologico, sulle risorse presenti nel gruppo-classe e di fornire alcuni spunti per l’intervento educativo. A tale scopo sono delineate alcune dinamiche del gruppo-classe, che va considerato sia come un gruppo di lavoro, con scopi e obiettivi precisi, sia come un gruppo aggettivo, in cui si attuano intensi processi affettivi. Le dinamiche della classe vanno pertanto osservate assumendo una prospettiva relazionale che integra diversi livelli: il livello personale, interpersonale e sistemico. Per una gestione educativa della classe occorre inoltre tenere contemporaneamente presenti due aspetti inscindibili: la relazione docente-alunno e la relazione tra gli alunni.