Le implicanze relazionali dell’educatore nella casa-famiglia

CALDERON Bella,
Le implicanze relazionali dell’educatore nella casa-famiglia,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 40(2002)3, p. 456-466.

Riassunto

L’istituzione recente delle case-famiglia è il tentativo di dare una risposta adeguata al disagio minorile, causato principalmente dalla “crisi della famiglia”, di cui purtroppo è travagliato il mondo contemporaneo. L’articolo cerca di evidenziare le modalità relazionali che l’educatore dovrebbe mettere in atto per prodigare al minore le cure di cui è stato privato. Dal presupposto che nella relazione educativa si può avviare nel minore un processo di ricupero emergono le caratteristiche fondamentali della figura dell’educatore.

Summary

The recent institution of Family Homes is an attempt to give an adequate response to youth’s problems. Such problems usually result from various types of “family crisis” which unfortunately is all too frequent in today’s world. The article focuses on the relational modes that and educator should use in reaching out to care for the youngster in ways that were lacking in his/her past. Starting from the premise that by means of and educational relationship the process of recovery can be initiated in the young person, the fundamental characteristics of the figure of an educator emerge.

Résumé

L’institution récente des foyeers s’efforce de répondre d’une façon adéquate aux problèmes des enfants en difficulté dus aux crises familiales, qui, malheureusement, se multiplient partout dans le monde contemporain. L’article illustre les attitudes relationnelles que l’éducateur devrait posséder pour pouvoir donner aux mineurs tous les soins dont ils ont été privés auparavant. Partant de la présupposition, que dans la relation éducative se déclenche le processus de récupération de la personnalité, il se déligne les caractéristiques fondamentales de la personnalité de l’éducateur.

Resumen

La reciente institución de las "casashogares" trata de ser una respuesta adecuada al problema minoril causado principalmente por la "crisis de la familia", que sufre el mundo contemporàneo. El artículo busca evidenciar las modalidades relacionales que el educador debería de poner en acto para prodigar al menor los cuidados de los cuales ha sido privado. A partir del presupuesto de que desde la relación educativa se puede iniciar un proceso de recuperación, se ponen en evidencia las caracterìsticas fundamentales de la figura del educador.

Abstrakt

Ostatnio zapoczatkowane rodzinne domy dziecka, to próba stosownej odpowiedzi na naglace potrzeby i wyzwania swiata osób nieletnich, spowodowane zaznaczajacym sie coraz intensywniej we współczesnym społeczenstwie "kryzysem rodziny". Artykuł jest próba uwypuklenia sposobów nawiazywania relacji ze strony wychowawcy, w celu umozliwienia nieletniej osobie troski, której została pozbawiona.Wychodzac z załozenia, ze poprzez odpowiednia relacje wychowawcza jest mozliwe zapoczatkowac w osobie małoletniej proces resocjalizacji, artykuł wskazuje na kilka zasadniczych elementów okreslajacych postac wychowawcy.