Il metodo aportiano nella pedaogia salesiana

LANFRANCHI Rachele,
Il metodo aportiano nella pedaogia salesiana,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)3, p. 452-471.

Riassunto

Il lavoro presenta fondamentalmente la relazione, tenuta dall’autrice l’8 maggio 2009 a Brescia presso l’Università Cattolica nel convegno conclusivo dell’anno aportiano a 150 anni dalla morte di Ferrante Aporti, sul tema: Ferrante Aporti e il pensiero aportiano nella riflessione e nelle esperienze pedagogiche tra Otto e Novecento. Lo studio mette in evidenza la conoscenza intercorsa tra don Bosco e Ferrante Aporti in un tempo e in una città di originali proposte ed iniziative socio-educative. Inoltre illustra come don Bosco, tra altri pedagogisti ed educatori dell’Ottocento, abbia saputo interpretare in modo personale l’esigenza preventiva presente nella società piemontese.

Summary

This article summarizes the conference given by the Author on May 8, 2009 in Brescia at the Catholic University during the Convention at the conclusion of the Aportian year 150 years after the death of Ferrante Aporti on the theme: Ferrante Aporti and His Thought in the Reflections and Pedagogical Experience of the 18 th and 19 th centuries. The study highlights the correspondence between St. John Bosco and Ferrante Aporti during times and in places of unique proposals and initiatives for the social-educational sector. It also shows how St. John Bosco, among the many pedagogues and educators of the 19th century, knew how to interpret personally the preventive needs present in the Piemontese society.