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Un comune percorso educativotorna su

Dopo aver pubblicato i due volumi sui Salesiani (a cura di Francesco Motto) e sulle Figlie di Maria Ausiliatrice (a cura di Grazia Loparco e Maria Teresa Spiga) in occasione dei 150 anni dell’unità d’Italia, è parso conveniente andare oltre l’accostamento materiale dei due studi quantitativi, in qualche modo paralleli, per rendere disponibili alcuni dati direttamente confrontabili in vista di un percorso di ricostruzione “a due voci”, maschile e femminile.

«La comparazione di consistenti dati archivistici inediti, rilevati sul piano sincronico e diacronico, ha portato infatti alla luce sia le profonde convergenze, sia alcune connotazioni peculiari dell’impegno educativo dei Salesiani tra i ragazzi e delle Figlie di Maria Ausiliatrice tra le ragazze, per lo più svolto in ambienti distinti e separati fino ad alcuni decenni fa. Si tratta di storie autonome, ma sempre intrinsecamente correlate nello spirito del compito educativo e perciò entrambe meglio comprensibili anche alla luce dell’altera pars, di fatto socialmente complementare. L’interessante raffronto del fenomeno salesiano (SDB-FMA), forse uno dei primi nel suo genere, è opera della giovane studiosa Alessandra Mastrodonato.

Vi si aggiunge un secondo contributo riferito ad una triplice prospettiva di lettura dei 150 anni di azione salesiana in Italia: quella dello storico Andrea Riccardi, del sociologo Giuseppe De Rita, del pedagogista Giorgio Chiosso, che si pongono in contiguità con le letture, già edite in Ricerche Storiche Salesiane (n. 56, 2010) del costituzionalista Giovanni Maria Flick, dello storico della scuola Roberto Sani, della studiosa del mondo femminile Lucetta Scaraffia.

Il terzo contributo offre una rassegna bibliografica ragionata di pubblicazioni utili, e forse anche indispensabili, per lo studioso del fenomeno salesiano in Italia, tanto maschile quanto femminile».
(Dalla IV di copertina)

 

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LOPARCO Grazia - MOTTO Francesco (a cura di)
Salesiani e Figlie di Maria Ausiliatrice in Italia. Un comune percorso educativo (1859-2010)
Roma, LAS 2013.