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Home > Offerta formativa > Corso di Perfezionamento o Master di I e II livello in Gestione e sviluppo delle risorse emotive

Gestione e sviluppo delle risorse emotive


Presentazionetorna su

Comprendere e rispettare a pieno le emozioni significa arricchire e rivoluzionare la pratica clinica e la pratica sociale, trasformare la dinamiche dei gruppi e i processi organizzativi. Quando la mente abbraccia il cuore si opera un cambiamento vitale nella soggettività, nella professionalità, nelle istituzioni.

Finalitàtorna su

Il Master propone un cammino articolato e coerente attraverso seminari teorico-esperienziali per sviluppare e gestire le risorse emotive dei singoli, delle équipe e delle organizzazioni, per affrontare i conflitti e i problemi, per fare emergere soluzioni, per ottimizzare la comunicazione e il lavoro di gruppo, per migliorare la qualità e l’efficacia dell’intervento di ascolto, di aiuto e di cura, per dare una risposta alla sofferenza dei soggetti più deboli.
Il Master consente di imparare a comprendere e a trattare con competenza nel lavoro psicologico, sociale, educativo con i singoli e con i gruppi la forza trasformativa delle emozioni nel rispetto dello specifico ruolo professionale.
Permette di acquisire e utilizzare un’ampia gamma di tecniche che possono potenziare la capacità di ascolto emotivo di sé e dell’altro. Favorisce lo sviluppo dell’intelligenza emotiva e sociale, sia dell’operatore (psicologo, psicoterapeuta, educatore, assistente sociale), sia dei gruppi e delle organizzazioni nelle quali lavora, sia delle persone con cui egli entra in contatto.

Obiettivitorna su

Il Master si prefigge in specifico di sviluppare competenze cognitive, tecniche ed emotive, nel rispetto dello specifico e distinto ruolo professionale dei corsisti, consentendo di:

  • padroneggiare a pieno sul piano cognitivo la funzione delle emozioni nell’organismo e nella mente umana, conoscere e trattare la complessa varietà delle emozioni, dei sentimenti e degli stati d’animo, la loro finalità comunicativa ed adattiva nell’evoluzione dei singoli e della specie, le varie classificazioni e differenze che la psicologia delle emozioni ha individuato;
  • percepire e sviluppare il valore culturale, etico e spirituale del rispetto di tutte le emozioni e delle emozioni di tutti in un contesto storico e sociale dove le emozioni tendono ad essere strumentalizzate, distorte ed espropriate;
  • apprendere e utilizzare il potenziale di cambiamento dell’accesso al pensiero e alla parola delle emozioni nella diagnosi e nella cura psicologica, nella relazione educativa e nella relazione d’aiuto, nella gestione del gruppo e dell’organizzazione, sperimentando la funzione contenitiva e trasformativa dell’ascolto attivo ed empatico e dell’intelligenza emotiva;
  • sperimentare la funzione contenitiva e trasformativa dell’ascolto attivo ed empatico e dell’intelligenza emotiva;
  • apprendere e valorizzare la funzione dell’autocontrollo emotivo e in specifico della regolazione delle emozioni per affrontare e contrastare le patologie della dipendenza e del comportamento narcisistico, impulsivo ed antisociale con le sottese emozioni ferite, impulsive, disturbate;
  • acquisire un’ampia gamma di tecniche di ascolto di sé e dell’altro e i fondamenti della tecnica della conduzione di gruppo, basata sui principi dell’intelligenza emotiva, imparando a sviluppare e a gestire le risorse emotive, manifeste o latenti, del gruppo al fine di aiutarlo a raggiungere meglio i suoi compiti e i suoi obiettivi specifici;
  • acquisire strumenti per riconoscere e gestire le dinamiche conflittuali improduttive e nocive all’interno dell’équipe di lavoro, per individuare ed affrontare conflitti, blocchi comunicativi, all’interno del gruppo formativo, terapeutico, didattico, riducendo l’area delle problematiche emotive “non pensate” e non dette;
  • mettere le basi di una nuova attenzione alla soggettività dello psicologo e dell’operatore come fattore di resilienza e di cambiamento, di apertura e non di chiusura al sociale, attraverso esperienze formative ed auto-formative finalizzate all’acquisizione di specifiche competenze nella cura di sé e nell'ascolto dell’altro (psicodramma, mindfulness, autobiografia).

Destinataritorna su

II Corso Master si rivolge a operatori che si confrontano con il disagio degli adulti nella prevenzione, nella tutela, nella cura, nell'assistenza sociale, nell’istruzione, nell’educazione. Si rivolge a chi desidera avviarsi ad una professione di aiuto dove la gestione e la regolazione delle emozioni e la loro integrazione nell'intelligenza mentale e sociale sono una prospettiva di sviluppo professionale e di attivazione di risorse.

Sbocchi occupazionalitorna su

A conclusione del Master i partecipanti avranno acquisito competenze e capacità di gestione e sviluppo delle risorse emotive. La figura professionale formata dal Master in Gestione e sviluppo delle risorse emotive è capace di favorire lo sviluppo dell'intelligenza emotiva nei gruppi, nelle équipe e delle organizzazioni con cui lavora, nelle persone destinatarie del suo lavoro terapeutico, educativo, sociale. Tali competenze rappresentano un valore aggiunto alle specifiche professionalità degli operatori e risultano di particolare efficacia nella gestione di tutte le fasi dell’intervento di aiuto, di ascolto, di cura.
La gestione e la regolazione delle emozioni e la loro integrazione nell’intelligenza del singolo e della comunità rappresentano una prospettiva che conoscerà una grande espansione nel prossimo futuro, perché le emozioni sono risorse vitali per l’individuo e per la società attivabili senza aggiunta di grandi costi ed anzi risparmiando sui costi enormi della cura della patologia sociale e mentale e producendo verificabili ricadute positive sul benessere, sulla comunicazione, sulla salute, sull’efficienza.

Diploma e crediti formativitorna su

A conclusione del Master coloro che hanno frequentato almeno il 80% delle ore di attività didattica prevista, e hanno presentato il project work finale, potranno conseguire i seguenti titoli e crediti:

  • Diploma di Master universitario di II livello rilasciato dalla Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione "Auxilium" di Roma riconosciuto dalla Santa Sede con nulla osta n.1547/89 del 24 luglio 2012 della Congregazione per l'Educazione Cattolica.
    Agli effetti civili il Diploma di Master di II livello ha valore secondo i Concordati, le Legislazioni vigenti nei vari Stati e le norme particolari delle singole Università o Istituti Universitari. Il riconoscimento civile del titolo è sottoposto, pertanto, alla discrezionalità delle singole istituzioni italiane cui viene presentato (il titolo è stato riconosciuto valido in molti concorsi pubblici) e alla valutazione curricolare delle Commissioni giudicatrici.
    I Corsi Master sono validi ai fini della formazione e dell'aggiornamento dei docenti a norma delle Direttive del Ministero della Pubblica Istruzione: n. 305 del 1°luglio 1996 (parere del Capo di Gabinetto del M.P.I. prot. n. 6501/BL dell'11 ottobre 1996) e n. 156 del 26 marzo 1998.
    Il «Centro Studi Hansel e Gretel» è accreditato per la formazione del personale della scuola dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, la frequenza del Corso consente quindi l'esonero dal servizio.
  • Diploma di Qualifica per coloro che hanno frequentato come uditori ma senza avere il titolo richiesto per un Corso Master, o perché hanno un altro titolo di Laurea non affine o sono in possesso solo di un titolo di Diploma di Scuola Secondaria Superiore.

Articolazionetorna su

Il Corso è articolato in moduli tematici, in insegnamenti, giornate esperienziali, studio personale e si conclude con l’elaborazione e la discussione di un project work finale, per complessive 1500 ore corrispondenti a 60 ECTS (European Credit Transfer System) così suddivisi:


  • 11 moduli mensili (venerdì, sabato e domenica) per un totale di 297 ore di insegnamenti/seminari e di giornate esperienziali, fra loro integrate.
    In particolare gli insegnamenti consistono in 23 giornate per un totale di 207 ore in presenza e 768 ore di approfondimento e studio personale e assistito (39 ECTS)
  • 9 giornate esperienziali suddivise nei seguenti ambiti:
    integrazione delle competenze tecniche e delle competenze emotive attraverso lo psicodramma psicoanalitico (3 giornate);
    mindfulness (2 giornate); comunicazione efficace in pubblico, in ambienti istituzionali, nella formazione con l’intelligenza emotiva (1 giornata);
    sperimentazione della conduzione di gruppo (2 giornate); autobiografia ed intelligenza emotiva (1 giornata)
per un totale di 81 ore in presenza e 319 di rielaborazione personale dell'esperienza (psicodramma), di pratica individuale (mindfulness) comunicazione efficace e conduzione di gruppo, di scrittura di sé (autobiografia) (16 ECTS).
Si aggiunga la formulazione e la realizzazione di un project work finale proposto e realizzato dal candidato in un ambito istituzionale concordato con il tutor del corso che affiancherà il corsista nelle fasi di preparazione, realizzazione e verifica con momenti di confronto individuali o in piccolo gruppo, e con una giornata conclusiva di discussione dei lavori svolti per un totale di 125 ore (5 ECTS).

Metodologia

Il Master si propone di sviluppare nei partecipanti delle competenze culturali e tecniche, competenze emotive e relazionali da applicare nei diversi ruoli e nei diversi contesti professionali ed istituzionali.
L'approccio all'apprendimento di tipo teorico-esperienziale mira a far crescere nell'allievo una sana autocentratura, la capacità di sviluppare la calma, la stabilità e il rispetto emotivo di sé mentre si è impegnati nel campo relazionale (soprattutto quand'è sofferto e conflittuale) con il destinatario della cura, dell'ascolto e dell'aiuto. A questo scopo saranno chiariti e sperimentati approcci quali lo psicodramma, la mindfulness, l’autobiografia.
Attraverso l'esperienza del corso il soggetto chiamato a curare, assistere o educare, può migliorare la propria comprensione di sé e degli altri, può sperimentare una maggiore integrazione della propria persona, può avvertire una nuova energia e una nuova capacità di comunicare, può verificare come l'intelligenza del cuore consenta di affrontare con maggiore lucidità e Self-efficacy i compiti dell'ascolto e della cura sia di sé, sia degli altri.
La metodologia intende essere coerente con i contenuti del corso, puntando ad attivare in modo sinergico le componenti cognitive e affettive, facendo interagire l'approfondimento teorico e l'allenamento emotivo dei partecipanti e la rielaborazione delle esperienze professionali, anche attraverso la discussione e supervisione di casi.
In particolare, è prevista una sperimentazione nell’osservazione e nella conduzione di gruppo con il modello del «Centro Studi Hansel e Gretel» basato sull’intelligenza emotiva e sul gioco.

Attività formativetorna su

  • 1° modulo
    Sviluppo delle risorse emotive e della consapevolezza per la crescita delle persone e della comunità
  • 2° modulo
    Lo sviluppo delle risorse emotive recuperando la storia e le emozioni bloccate
  • 3° modulo
    Le emozioni come risorsa e l’intelligenza emotiva
  • 4° modulo
    Sviluppare e gestire le risorse emotive con la consapevolezza, l’attenzione, l’accettazione, la compassione
  • 5° modulo
    Sviluppo e gestione delle risorse emotive attraverso la conduzione di gruppi
  • 6° modulo
    Gestione e sviluppo delle risorse emotive nelle istituzioni educative
  • 7° modulo
    Autobiografia e intelligenza emotiva
  • 8° modulo
    La conduzione di gruppo per sviluppare le risorse emotive di bambini e di adulti. La sperimentazione della conduzione di gruppo da parte dei corsisti
  • 9° modulo Gestione e sviluppo delle risorse emotive nelle di fronte alla malattia, al lutto, al trauma
  • 10° modulo
    Gestione e sviluppo delle risorse emotive nelle istituzioni sociali e giudiziarie
  • 11° modulo
    Gestione e sviluppo delle risorse emotive.
    Modulo esperienziale sulla conduzione di gruppo, sulla comunicazione efficace e sulla valutazione dei project works.
Programma e calendario Master sede di Torino

Programma e calendario Master sede di Salerno-Napoli

Requisiti per l'ammissionetorna su

Al Master sono ammessi coloro che posseggono la Laurea Magistrale o Specialistica (o la Laurea quadriennale/quinquennale secondo il vecchio ordinamento) in Psicologia, Medicina, Scienze dell'Educazione, Pedagogia, Servizio Sociale e Sociologia. Lettere, Giurisprudenza …
Possono essere ammessi a partecipare al Corso Master anche i laureati provenienti da altri tipi di Facoltà, come pure quanti posseggono un Diploma di Scuola Secondaria Superiore, purché abbiano un'esperienza almeno triennale di lavoro nel campo psico-socio-educativo. A costoro non potrà essere rilasciato un Diploma di Master, ma solo un Diploma di Qualifica o un Attestato di frequenza.
I candidati laureandi e specializzandi all’ultimo anno di corso possono essere ammessi “con riserva” a frequentare il Master e, a pena di decadenza, devono comunicare tempestivamente l’avvenuto conseguimento del titolo che dovrà avvenire improrogabilmente entro e non oltre l’inizio del Corso Master.

Incompatibilità

Ai sensi dell’art 142 del T.U. 1592/1933 è vietato iscriversi contemporaneamente a più corsi di studi universitari. Pertanto i partecipanti al Master in Gestione e sviluppo delle risorse emotive non possono iscriversi nello stesso anno accademico ad altri Master, Scuole di Specializzazione, Dottorati di Ricerca, Corsi di Laurea e Laurea Magistrale. Fanno eccezione i Corsi di Alta Formazione e di Formazione.

Informazioni per iscriversitorna su

I candidati devono presentare domanda di ammissione con allegato il proprio curricolo entro il 15 gennaio 2016.
Coloro che presentano la domanda di ammissione entro il 15 novembre 2015 avranno diritto alla quota di iscrizione agevolata ed alla precedenza per l'ammissione al Master.

L'ammissione dei candidati avverrà previa valutazione del curriculum e/o mediante un eventtuale colloquio di approfondimento da parte della Direzione Scientifica.
I candidati riceveranno comunicazione via e-mail sull’esito della valutazione e, se ammessi, le informazioni sulle modalità per confermare l’iscrizione.

Altre informazionitorna su

Per iscrizioni entro il 15 novembre 2015 1.950,00 Euro + Iva
Per iscrizioni dopo il 15 novembre 2015 2.150,00 Euro + Iva

Acconto da versare per chi si iscrive entro il 15 novembre 300 + Iva
Acconto da versare per chi si iscrive dopo il 15 novembre 500 + Iva

Prima rata Euro 750,00 + Iva da versare entro il 31 marzo 2016
Seconda rata Euro 450,00 + Iva da versare entro il 30 giugno 2016
Terza rata Euro 450,00 + Iva da versare entro il 30 settembre 2016

Il c/c su cui effettuare il bonifico è:
BANCA POPOLARE DI SONDRIO filiale 428-Torino
CIN V ABI 05696 CAB 01000
NUMERO CONTO 000001777X42
IBAN IT 91 V 0569601000000001777X42
INTESTATO A: SIE-SVILUPPO INTELLIGENZA EMOTIVA SRL

Sedi didattiche del Master: NAPOLI - SALERNO - TORINO

Per tutte le informazioni rivolgersi alla
Segreteria del Centro Studi Hansel e Gretel
Corso Roma 8, Moncalieri (TO);
Tel 011 6405537 - Fax: 01119771997
mail: info@cshg.it. - mastercacshg@gmail.com; web: www.cshg.it
apertura: da lunedì al venerdì 9:30 -14:00

L'educazione dell'uomo è un risveglio umano

Jacques Maritain