Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Teoria e tecniche del colloquio psicologico
Programmatorna su
Docente: Lucy Muthoni Nderi
Anno: 2022-2023
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141
Finalità:
L'insegnamento si propone di favorire lo sviluppo di una competenza teorica di base sul colloquio psicologico che permetta di rispondere alla domanda dell’utente e/o committente nei diversi ambiti di applicazione, come pure di favorire lo sviluppo delle competenze relazionali di base per la gestione dei processi dinamici del colloquio.
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:
- spiegare gli elementi essenziali del colloquio psicologico;
- delineare i processi dinamici che si attivano nel rapporto tra utente e psicologo;
- differenziare i diversi ambiti di applicazione;
- riflettere in modo critico sulle principali tecniche di conduzione del colloquio.
- organizzare un intervento di consulenza psicologica.
Potrà inoltre aver accresciuto le seguenti competenze personali trasversali:
- la disponibilità a riflettere sul proprio modo di pensare, sentire, reagire emotivamente, sui propri atteggiamenti e modalità comunicativa e relazionale;
- sufficiente abilità relazionali per avviare e mantenere un rapporto professionale con l'utente e/o committente
Argomenti:
PARTE I - Aspetti costitutivi del colloquio psicologico e processi dinamici interpersonali
- Il colloquio psicologico come strumento di indagine psicologica
- Aspetti costitutivi del colloquio psicologico come un agire collaborativo orientato al cambiamento
- I processi dinamici del colloquio: la comunicazione verbale e non verbale, le dinamiche collusive e difensive.
PARTE II - Aspetti tecnici del colloquio e ambiti di applicazione
- Gli aspetti tecnici e le fasi di svolgimento del colloquio
- Alcune tecniche comunicative per la conduzione del colloquio
- Caratteristiche peculiari del colloquio con il bambino, del colloquio con l'adolescente e del colloquio con la coppia
- Ambiti diversi di applicazione del colloquio.
Modalità di svolgimento:
Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:
- lezioni frontali con utilizzo di materiale didattico;
- studio di casi e analisi di protocolli di colloquio;
- studio individuale e approfondimenti tematici;
- quiz interattivi per verifiche concettuali e discussioni in classe.
Modalità e criteri di verifica:
La valutazione finale consisterà un esame orale sugli argomenti del programma.
Nella valutazione delle prove si terrà conto di:
- articolazione nell’esplicazione di teorie e nozioni;
- correttezza dei riferimenti alla letteratura scientifica;
- riflessività nella costruzione delle risposte;
- pertinenza nell'applicazione di tecniche;
- rilevanza degli approfondimenti personali.
Bibliografia:
LIS A.-VENUTI P.-DE ZORDO M. R., Il colloquio come strumento psicologico, Firenze, Giunti 1991; TRENTINI G., Manuale del colloquio e dell'intervista, Torino, UTET 1995; QUADRIO A. - UGAZIO V., Il colloquio in psicologia clinica e sociale. Prospettive teoriche e applicative, Milano, FrancoAngeli 1980; MONTESARCHIO G. (a cura di), Colloquio da manuale, Milano, Giuffrè 1998; DEL CORNO F.- LANG M., Modelli di colloquio in psicologia clinica, Milano, FrancoAngeli 1995; SEMI A. A., Tecnica del colloquio, Milano, Cortina 1985; FALCONE A., Colloquio clinico tecnica di indagine e di intervento. 1 Tecniche di indagine, Roma, Borla 2002; GIOVANNINI D. (a cura di), Colloquio psicologico e relazione interpersonale, Roma, Carocci 1998; LINGIARDI V. - MADEDDU F., I meccanismi di difesa: teoria clinica e ricerca empirica, Milano, Cortina 1994; TELLESCHI R.-TORRE G., Il primo colloquio con l'adolescente, Milano, Cortina 1997; NICOLINI C. (a cura di), Il colloquio psicologico nel ciclo di vita, Roma, Carocci 2009.
Risorse
Nessuna risorsa segnalata