L’attualità e l’urgenza del prevenire. Nota in margine alla recente pubblicazione Educare è prevenire

RICCA Domenico,
L’attualità e l’urgenza del prevenire. Nota in margine alla recente pubblicazione Educare è prevenire,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 54(2016)2, p. 220-233.

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Riassunto

Il contributo, prende le mosse dalla pubblicazione: Educare è prevenire. Proposte per educatori ed offre alcuni spunti per arricchire il dibattito sul concetto pedagogico della preventività.
L’Autore evidenzia come il campo peculiare dell’azione preventiva sia proprio quello dei giovani difficili e a rischio, per i quali l’educazione salesiana svela la sua efficacia, dimostrando l’illusorietà di qualunque strategia repressiva. Il preventivo che si ispira a don Bosco assume le recenti prospettive pedagogiche a suo riguardo integrandole con l’antropologia cristiana, che concepisce la persona all’interno del progetto di Dio, creata a sua immagine e somiglianza. La relazione educativa, in questa prospettiva, diventa il nucleo generatore della pedagogia preventiva e il luogo dove questa può meglio esprimere tutte le sue virtualità.

Parole chiave

educazione, prevenzione, repressione, giovani a rischio, relazione educativa, fattori di contrasto, fattori protettivi, integrazione, inclusione

Summary

Taking as its starting point from the publication: Educare è prevenire. Proposte per educatori (To Educate is to Prevent. Proposals for Educators), the article offers some points to enrich the debate on the pedagogical concept of prevention.
The author highlights how the specific field of preventive action is really that of difficult youth as well as young people at risk. It is precisely for these young people that the Salesian education shows greater efficacy over the repressive strategies. Prevention, inspired by Don Bosco, takes on a pedagogical prospects, integrating it with Christian anthropology which sees the person within God’s project, created in His image and likeness. The educational relationship, in this perspective, becomes the generating nucleus of the preventive pedagogy and the place where this can best expressed in all of its strength.

Key words

education, prevention, repressing, young people at risk, educational relationship, contrast factors, protective factors, integration, inclusion

Resumen

El aporte se inspira en la publicación: Educar es prevenir. Propuestas para educadores y ofrece algunos planteamientos para enriquecer el debate sobre el concepto pedagógico de prevención.
El autor evidencia cómo el campo peculiar de la acción preventiva sea precisamente el de jóvenes difíciles y en situación de riesgo, por lo cual la educación salesiana revela su eficacia demostrando lo ilusorio de cualquier estrategia represiva. La prevenciòn que se inspira en Don Bosco asume perspectivas pedagógicas recientes en relación a ésta, integrándolas con la antropología cristiana, que concibe a la persona dentro del proyecto de Dios, creada a su imagen y semejanza. La relación educativa, en esta perspectiva, se convierte en el núcleo generador de la pedagogía preventiva y el lugar donde esta puede expresar mejor su posibilidad.

Palabras clave

educación, prevención, represiòn, jóvenes en situación de riesgo, relación educativa, factores de contraste, factores de protección, integración, inclusión