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Filosofia dell'educazione

Programmatorna su

Codice: 00028
Docente: Maria Spólnik
Anno: 2015-2016
Semestre: 2
Orario: Mercoledì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L'insegnamento ha lo scopo di avviare gli studenti a una riflessione filosofica e all'acquisizione di un sapere sistematico sull'essere umano in quanto educabile, sui presupposti dell'educabilità umana, sui processi e percorsi di attualizzazione delle potenzialità umane in un contesto socio-culturale concreto, sull'indispensabilità delle relazioni e della comunicazione nel discorso sull'educativo.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

conosce in modo sistematico e comprende i concetti fondamentali del discorso educativo e sa giustificarli mediante l'uso corretto del metodo proprio della filosofia dell'educazione poietica;
si è abilitato a osservare, raccogliere e, possibilmente, interpretare i dati emergenti nel campo educativo confrontandoli con le conoscenze sull'educazione acquisite nel corso;
è in grado di esprimere e motivare giudizi personali autonomi, inclusa la riflessione critica su temi antropologici, sociali, etici e scientifici connessi strettamente con i problemi educativi;
comunica, con un linguaggio concettuale appropriato, idee, problemi e soluzioni dei problemi educativi dimostrando anche una discreta capacità relazionale di pensare e lavorare in un team.

Argomenti:

1. L'approccio della filosofia dell'educazione poietica allo studio sull'educativo.
2. L'educabilità umana e le sue antinomie.
3. L'educazione come paideia.
4. Il fine dell'educazione: diventare persona concreta.
5. Alcuni percorsi educativi del "concretarsi" della persona umana.
6. Figura, competenze e compiti dell'educatore.

Modalità di svolgimento:

Lezioni con audiovisivi, dialogo e discussione in aula, letture critiche di alcuni testi filosofici sulle problematiche educative.

Modalità e criteri di verifica:

Esame orale. Verifica intermedia.

Bibliografia:

AA.VV., Persona e educazione, Brescia, La Scuola 2006; BUBER M., Il principio dialogico e altri saggi, Cinisello Balsamo (MI), Paoline 1993; CAMBI F., Introduzione alla filosofia dell'educazione, Roma-Bari, Laterza 2008; DUCCI E., L'uomo umano, Brescia, La Scuola 2008²; SPÓLNIK M., L'incontro è la relazione giusta, Roma, LAS 2004.
Altri testi verranno indicati durante le lezioni.